Defensa Civil recibió hoy a alumnos del Jardín de Infantes N°931 en el cuartel ubicado en Guanahani 4546, donde participaron de una visita educativa para conocer el funcionamiento del área y aprender sobre prevención de accidentes domésticos.

La actividad se enmarca en un programa de visitas previamente coordinadas, destinado a que estudiantes de distintos establecimientos educativos conozcan la labor de Defensa Civil y las herramientas básicas de actuación ante emergencias. Esta propuesta se realiza de manera ininterrumpida desde 2021 y ya cuenta con más de 30.000 asistentes.

Durante la jornada, los alumnos accedieron a material audiovisual sobre la historia de la institución y recorrieron las instalaciones, donde se interiorizaron sobre distintas situaciones de riesgo en el ámbito doméstico y las formas de prevenirlas.

El titular de Defensa Civil, Alfredo Rodríguez, subrayó que las capacitaciones se desarrollan bajo “la idea y consigna de enseñarles a los chicos y a toda la población, cuál es la actividad que lleva adelante Defensa Civil en el mundo y sobre todo acá en Mar del Plata, mostrándoles nuestras instalaciones y enseñarles a cómo comunicarse con nosotros en caso de una emergencia”.

Estas visitas forman parte de un cronograma sostenido en el tiempo, que busca fortalecer la concientización en la comunidad educativa. Las instituciones interesadas en participar pueden solicitarlo comunicándose al 103.

En la sede del Centro de Constructores y Anexos se realizó el cierre de la campaña de seguridad en el uso del transporte vertical Capitán Zero 2025, organizada por la Cámara de Ascensores de Mar del Plata, la Federación de Asociaciones y Cámaras de Ascensores de la República Argentina (FACARA) y el Comité de Seguridad Permanente de FACARA.

Como cada año, participaron escuelas de gestión pública y privada. Los trabajos premiados fueron realizados por alumnos de la Escuela Municipal Nº1 Intendente Alfredo Dessein, la Escuela Municipal Nº16 Teodoro Bronzini, el Instituto San Nicolás de los Arroyos y las escuelas provinciales Nº5 General Don José de San Martín, Nº7 Juan Selva de Batán y Nº56 Juan B. Justo.

El acto contó con la presencia del presidente de FACARA, Ernesto Espoille; la presidente de la Cámara de Ascensores de Mar del Plata, Laura Palopoli; el secretario de Educación Municipal, Fernando Rizzi; el jefe del Departamento Electromecánica de la Municipalidad, Raúl Dematteis; además de presidentes y miembros de cámaras de distintas ciudades.

Espoille felicitó a la Cámara marplatense por “este trabajo continuo” y destacó la importancia de la difusión, invitando a otras sedes a imitar este tipo de acciones “fundamentales para la prevención de accidentes”. Por su parte, Palopoli recordó que desde su fundación la Cámara se propuso trabajar con cuatro premisas principales: participación, capacitación, difusión y educación, como esquema de prevención de siniestros.

La dirigente explicó que la campaña Capitán Zero se brinda en escuelas primarias públicas y privadas, dirigida a niños de entre 9 y 12 años, quienes además de aprender con facilidad se convierten en transmisores de los conocimientos hacia sus familias y amigos. Las capacitaciones, a cargo del profesor Mariano Maidana, incluyen material audiovisual y consejos de seguridad presentados de manera didáctica, además de la invitación a los alumnos a participar con dibujos sobre lo aprendido.

Desde 2012, la campaña ha capacitado a más de 8500 alumnos de Mar del Plata y Batán. Palopoli agradeció especialmente a Maidana, destacando que “con su calidad como docente logra que los chicos se interesen realmente por el tema, y eso se refleja en los más de 200 dibujos recibidos, cuya devolución nos permite premiar esta participación”.

Los alumnos autores de los trabajos seleccionados fueron Maia Luna Regazzoni, Marazul Garasa, Brihana Herrera, Franchesca M., Mateo González y Francesca Camino de la Escuela Municipal Nº 1; Josefina, Santiago Vodiany y Delfina Rossi Baraini del Instituto San Nicolás de los Arroyos; Lucía Diaz, Fabricio Vicencio Basualdo, Amelie Corrales y Nahiara Magali Badder de la Escuela Municipal Nº16; Mateo Juárez y Helena Baker de la Escuela Provincial Nº56; Fernanda Milagros Ojeda y Lucas Exequiel Romero de la Escuela Nº 7; y Thiago Luadro y Baltazar Rivera de la Escuela Nº5.

Aldeas Infantiles SOS Argentina convoca a personas interesadas en participar del programa Familias solidarias, una iniciativa que garantiza el derecho de niños a crecer en un entorno familiar cuando, de manera temporal, no pueden permanecer con su familia de origen.

El programa busca ofrecer un espacio de contención, acompañamiento y cuidado mientras los organismos competentes trabajan para restablecer los vínculos familiares o definir una solución definitiva para su cuidado. Durante este período, se asegura el respeto por la historia, la identidad y los lazos afectivos de cada niño.

Las familias que forman parte del programa reciben acompañamiento técnico y emocional permanente por parte de profesionales especializados en cuidado directo y desarrollo infantil. Además, se promueven encuentros y espacios de intercambio entre las familias solidarias para fortalecer redes de apoyo y compartir experiencias.

El acogimiento familiar es una práctica extendida en Argentina y en numerosos países del mundo. Permite garantizar el derecho de niños a vivir en familia mientras se resuelve su situación de manera definitiva. No se trata de un proceso de adopción, sino de una medida temporal que finaliza cuando el niño puede regresar con su familia de origen o acceder a una adopción. Ambos caminos son distintos y excluyentes entre sí.

Pueden postularse todas las personas que sean mayores de 30 años, sin distinción de género; no estén inscriptas en el Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos (RUAGA); no posean antecedentes penales ni deuda alimentaria; tengan una intención solidaria de apoyar a un niño cuando su familia no pueda brindarle cuidados temporales; cuenten con el tiempo y los recursos necesarios para ofrecer un entorno afectivo y protector; participen del proceso de selección y capacitación previo al acogimiento.

Una vez incorporadas al programa, las Familias solidarias reciben formación en derechos de la niñez, acompañamiento emocional, herramientas de cuidado y apoyo técnico permanente de un equipo profesional durante todo el proceso. Las personas interesadas pueden acceder a la información completa y realizar la preinscripción en https://www.aldeasinfantiles.org.ar/familiassolidarias

Aldeas Infantiles SOS es una organización social independiente y sin fines de lucro que trabaja en el país desde hace 46 años. Su misión es acompañar a las familias para fortalecer su rol protector y garantizar el ejercicio de los derechos de niños. También brinda cuidado alternativo a chicos que no pueden vivir con sus familias, ofreciéndoles un entorno afectivo y seguro para su desarrollo integral.

Actualmente, más de 7500 niños, adolescentes, jóvenes y sus familias participan de los programas que la organización desarrolla en Mar del Plata, Rosario, Oberá, Luján, Córdoba y Mendoza.

La Municipalidad llevó adelante una jornada didáctica en el sector de la Playa Deportiva de Varese, destinada a más de 250 alumnos de 4°, 5° y 6° año de las escuelas primarias EP Nº2, 62, 45 y 15. La actividad fue organizada por la Secretaría de Seguridad, a través de Defensa Civil y el cuerpo de Guardavidas, con el objetivo de promover el autocuidado, la prevención y el conocimiento del rol de los organismos de emergencia en la costa.

La propuesta se desarrolló en un escenario real, permitiendo que los estudiantes aprendieran de manera directa sobre prevención de ahogamientos, señalética del mar, identificación de riesgos y números de emergencia. Desde el inicio, los grupos escolares fueron recibidos por el personal especializado, que los guió en una primera instancia de observación de las señales presentes en la zona.

Luego, los chicos se ubicaron en la arena para participar de una charla introductoria brindada por guardavidas, centrada en los contenidos principales vinculados a la seguridad en playas, el rol del personal afectado al servicio y las medidas de autoprotección.

La jornada continuó con un ejercicio práctico en la arena, que incluyó la identificación de herramientas de salvataje y la simulación de situaciones de emergencia. También se presentó el trabajo de los distintos organismos que intervienen en la respuesta ante siniestros. Posteriormente, se realizó un simulacro de salvataje, seguido de una instancia de observación, evaluación de roles y diálogo con los estudiantes.

Como cierre, los alumnos participaron de una práctica supervisada en el agua, a la altura de la rodilla, para reforzar los conceptos trabajados y vivenciar de manera segura la dinámica del entorno marítimo. Además de aprender, los chicos disfrutaron jugando en el mar.

La iniciativa buscó acercar conocimientos esenciales sobre seguridad costera, fomentar conductas responsables y fortalecer la prevención en uno de los espacios naturales más concurridos de la ciudad.

Obras Sanitarias Mar del Plata (OSSE) anunció el lanzamiento del Aquatón 2025, que se desarrollará del miércoles 29 al viernes 31 en el Espacio Comunidad y Energía de EDEA, con la participación de cerca de 1500 alumnos de escuelas públicas y privadas. Esta iniciativa educativa lúdica invita a niños y adolescentes a reflexionar sobre el cuidado del agua y el uso responsable de los servicios sanitarios.

Esta propuesta forma parte del Proyecto Educativo de OSSE, que cumple 16 años fomentando la conciencia sobre el agua y la preservación del sistema cloacal y pluvial de la ciudad. A través de actividades interactivas, los participantes aprenderán de manera dinámica sobre el funcionamiento de los servicios sanitarios y las prácticas para su óptimo mantenimiento.

El cronograma está diseñado en tres jornadas consecutivas: la primera dedicada a niños de jardín de infantes, la segunda a alumnos de primaria y la tercera a estudiantes de nivel secundario.

“Proponemos un maratón de actividades y desafíos lúdicos donde cerca de 1500 chicos de escuelas públicas y privadas puedan comprometerse, jugando, a aprender cómo operan los servicios sanitarios y qué hacer para que funcionen correctamente”, destacó el presidente de OSSE, Carlos Katz.

Entre las actividades destacadas figuran el Ta Te Ti Tanques, el Rompecabezas del Ciclo del Agua, el Memotest Aquamatch, el desafío Plomeritos por un día y el duelo Otto Piloto vs. Don Chaparrón. Además, se incluirán Cazadores de compost, Cuentos con Lola y La Liga de la Energía, ofreciendo una experiencia educativa integral.

La iniciativa se llevará a cabo en colaboración con EDEA, “reafirmando el compromiso conjunto de ambas entidades en la promoción de hábitos sostenibles para el uso eficiente del agua y la energía”, indicaron desde OSSE.

El Museo MAR (López de Gómara y la costa) retoma los martes su ciclo de cine para escuelas Pantalla 1000 colores, una iniciativa destinada a estudiantes de nivel inicial. Este programa, que combina proyecciones con actividades orientativas, busca fomentar el diálogo a través de propuestas lúdicas y exploraciones sensoriales para acercar a los alumnos a la historia del cine, las formas de creación audiovisual y la experiencia participativa en torno a la proyección.

La actividad, con una duración de 40 minutos, tiene entrada gratuita y está programada todos los martes a las 10:00 y 14:00. Las instituciones educativas interesadas deben reservar previamente a través de la página web del Museo MAR.

La curaduría artística audiovisual está a cargo de Verónica Paz. La propuesta, renovada para este ciclo, presenta un programa de cortometrajes de animación conformado por producciones independientes que se alejan de la estandarización estética y las narrativas tradicionales del cine infantil.

Según se detalla, “se trata de un encuentro con actividades orientativas que activen a través del diálogo dirigido, propuestas lúdicas y exploraciones sensoriales, diferentes acercamientos a la historia del cine, a las formas de crear y realizar producciones audiovisuales y a la experiencia participativa en torno a la proyección”.

Los cortos seleccionados buscan explorar universos creativos que promuevan instancias de trabajo y reflexión para desarrollar en el aula. La programación incluye Umbrella de Helena Hilario, un film basado en hechos reales. También se incluyen producciones como Ojo por ojo (comedia de animación), Robato (emotivo animación) y Peep y el avión de papel (aventura animación), provenientes de distintas partes del mundo, con temáticas que invitan al juego, la aventura y la emoción.

Se conoció en las últimas horas un informe conjunto de la Organización Internacional del Trabajo y UNICEF, que indica que más de 138 millones de niños en el mundo están involucrados en el trabajo infantil, incluyendo a más de 50 millones que realizan tareas peligrosas para la salud y su desarrollo intelectual. Sin embargo el problema persiste y lejos está de solucionarse, debido a que “los seres humanos hemos dividido al mundo entre gente muy rica con mucho poder y que para que exista la riqueza y el poder tiene que existir la pobreza y el despoder”, según manifestó el experto en gestión del estrés e inteligencia emocional, Luis Berdiñas.

“Esto ocurre desde que el mundo es mundo”, señaló Berdiñas en diálogo con Los datos del día, por Radio Mitre Mar del Plata, y profundizó: “El sistema que los seres humanos hemos creado a lo largo de nuestra existencia es la fuente perfecta para que esto ocurra”. 

En ese sentido, el experto enfatizó la invisibilidad del trabajo infantil en la agenda política, especialmente en Argentina. Para ilustrar este punto, compartió un dato revelador: “Me encargué de investigar en cuántas plataformas políticas de elecciones a presidentes y a gobernadores en los últimos diez años aparece el tema trabajo infantil y la respuesta es ninguna”.

Berdiñas remarcó además que “no es tema para los políticos porque no es tema para la gente. El tema del trabajo infantil está en boca del sufrimiento de quienes lo padecen, no de quienes en gran medida no tienen contacto con esta situación”. Para el especialista, esta desconexión social contribuye a que el problema permanezca fuera del radar electoral.

Pero el experto fue más allá, al asegurar que incluso “si alguno lo hubiese mencionado, nadie de nosotros le hubiera hecho el seguimiento de si realmente cumplió con lo que prometía como hacemos habitualmente con todo lo que prometen los políticos”. Para él experto, esta falta de interés refuerza la perpetuación del problema a nivel global: “Es un tema que está enquistado a nivel mundial y va a seguir así a mi juicio para toda la vida, porque depende de intereses geopolíticos”.

En este contexto, Berdiñas vinculó el fenómeno al sistema capitalista. “Teniendo en cuenta que el mundo se mueve a través de un sistema que se llama capitalismo, que lo mueve el dinero, el trabajo infantil tiene como eje principal la reducción de costos. Eso no tiene ningún secreto para nadie. No se necesita haber estudiado para darte cuenta de que estás utilizando un recurso que te permite tener menores costos para producir algo y luego venderlo más caro llevándote vos el beneficio”, explicó.

Por lo tanto, para el experto el trabajo infantil es “un problema sistémico” y subrayó la importancia de identificar el “punto de apalancamiento” para generar cambios significativos con el menor esfuerzo posible. Este punto se encuentra, según su punto de vista, en los grandes centros de poder representados por “los políticos, el sistema judicial, el sistema de las autoridades”.

Sin salir del tema, Berdiñas relacionó esto con problemáticas más amplias como la trata de personas, que -según afirmó- “es imposible si no hay convivencia de políticos y policías de lugar. Es absolutamente imposible”. 

Desde su especialidad, el experto aseguró que el fenómenos del trabajo infantil está estudiado y que de esos análisis surge que “priva los chicos de la infancia, del concepto esencial ontológico del ser un infante y afecta con mucha profundidad el desarrollo cerebral y el desarrollo cognitivo”.

Y citó estudios que demuestran que los menores que trabajan presentan “dificultades en funciones ejecutivas, en habilidades cognitivas y rendimiento académico cuando en algún momento logran hacer un saltito para ellos es cuántico de lograr algún nivel de educación”.

Además, destacó los impactos emocionales y físicos: “Acá se suma el estrés, la ansiedad, la sobrecarga física, la sobrecarga emocional. Todo eso impacta negativamente en la autoestima de los chicos, en su capacidad de aprendizaje, en su capacidad de confianza, los limita para oportunidades futuras y perpetúa el ciclo”.

El próximo 4 de diciembre a las 15:00 en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Mar del Plata (25 de Mayo 2855) el Juzgado de Familia N°5 organizará la jornada En busca de familias para chicos y chicas más grandes institucionalizados, ¿vos podés ayudarme a lograrlo?, que busca promover la adopción de niños y adolescentes mayores de ocho años, con discapacidades, problemas de salud o que formen parte de grupos de hermanos.

La actividad, coordinada por la jueza Alejandra Obligado, tiene como objetivo concientizar y fomentar la adopción responsable de chicos institucionalizados que, por sus características o situaciones, encuentran mayores dificultades para ser adoptados.

El evento contará con la colaboración de diversas áreas municipales relacionadas con la niñez y la adolescencia. También participarán representantes del Poder Judicial, del Ministerio Pupilar y de distintos dispositivos de protección y promoción de derechos.

“Este tipo de encuentros buscan visibilizar la necesidad urgente de familias adoptantes y generar espacios de diálogo y reflexión sobre la adopción de chicos más grandes o con necesidades especiales”, indicaron los organizadores.

Como dato, se indicó que actualmente en la provincia de Buenos Aires hay 233 niños y adolescentes en convocatorias públicas activas, esperando familias adoptantes que les brinden un hogar definitivo.

Un hombre fue detenido en un barrio cerrado del distrito de Pilar tras perseguir y amenazar con armas de fuego a un grupo de adolescentes que le habían tocado la puerta de la casa a modo de ring raje.

El hecho tuvo lugar el pasado viernes a las 22:00, aunque trascendió en las últimas horas. Cuatro chicos de 14 años salieron a caminar por el barrio Estancias del Pilar y decidieron jugar al ring raje.

La anécdota que podía terminar en la broma, tomó tintes de fuerte tensión porque el dueño de la casa decidió perseguirlos con dos armas por las calles del country y se dirigió a la vivienda en la que los vio entrar para mostrarse amenazante con la madre de uno de los adolescentes.

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Esta última escena quedó grabada por una cámara de seguridad. Allí, se ve cómo la mujer explica que su hijo y los amigos “son chiquitos” y el hombre la insulta con un arma en la mano, mientras un efectivo de seguridad presencia el momento.

“Si tenés pelotudos adentro de tu casa, hacete cargo o va a haber un problema acá. ¿De dónde salieron estos pedazos de pelotudos que vienen a tocar la puerta de mi casa a esta hora?”, dice el sujeto.

La madre realizó un descargo en el que contó que su vecino fue alertado sobre la llegada de la Policía y antes del arribo de esta “fue a dejar sus armas a su casa”.

“Fue una situación de total angustia y pánico”, señaló. 

El domingo, allanaron la casa del agresor y fue trasladado a una dependencia policial. Asimismo, se dictaron medidas perimetrales para prevenir posibles nuevas agresiones.

Fuente: DIB

La Dirección de Restauración de Monumentos Escultóricos del EMVIAL informó que más de 5000 chicos pasaron por el Programa Educativo Patrimonial Guardianes de Nuestra Historia, un ciclo de visitas guiadas en plazas históricas, destinado a los alumnos de escuelas públicas y privadas del partido. Además, confirmaron que el cupo hasta fin de año está completo. 

Esta propuesta tiene por objetivo difundir la historia y el patrimonio de la ciudad para promover la concientización de su cuidado.

Costanza Addiechi, directora del área, destacó este ciclo ya que “tuvo una repercusión muy agradable, no solo docentes y directivos de las instituciones sino de los alumnos por el interés que muestran en cada una de las visitas”.

“Esto contribuye a la construcción de la identidad y conocer el patrimonio de la ciudad. Desde que iniciamos este ciclo en marzo, el cupo ya se completó y además tuvimos que sumar visitas adicionales. Estamos pensando en nuevas propuestas para el año que viene”, agregó la funcionaria.

Con la participación de más de 100 chicos de diferentes zonas de la ciudad, el sábado comenzó una nueva edición del programa deportivo-comunitario Los barrios juegan organizado por la Dirección de Deportes del Municipio de Tandil que recorre los playones deportivos y convoca a equipos representativos de organizaciones sociales, merenderos y referentes barriales.

Este primer encuentro del año se desarrolló en las instalaciones del Club Hípico (Cuba y Darragueira) con la presencia de chicos de Villa Gaucho, Villa Aguirre, Villa Italia Norte, el Tropezón, La Movediza, Cerro Leones y Villa Laza, quienes participaron de las actividades que coordinaron los profesores de la Dirección de Deportes.

Durante la tarde se hicieron partidos de futbol simultáneos en las tres canchas de césped que se montaron en el espacio. La jornada culminó con una merienda compartida por todos los integrantes de los equipos.

El objetivo principal de este programa es promover un estilo de vida saludable entre los niños y jóvenes, brindándoles la oportunidad de participar en actividades deportivas divertidas y enriquecedoras.

“Además de los beneficios físicos evidentes, el deporte fomenta valores como el respeto, la disciplina y la solidaridad, fundamentales para el desarrollo integral de los niños. También se busca fortalecer la identidad, pertenencia y representatividad del barrio en donde viven”, señalaron.

Para este año se programaron diez encuentros que se disputarán de manera rotativa en diferentes zonas de la ciudad y en cada fecha se garantiza transporte y merienda. La próxima jornada será el 8 de junio en el playón polideportivo de Cerro Leones.

Este sábado desde las 14:00 en el Club Hípico de Tandil (Cuba y Darragueira) comenzará una nueva edición del programa deportivo-comunitario Los Barrios Juegan, organizado por la Dirección de Deportes de aquella localidad.

El programa recorrerá los playones deportivos de la ciudad y convoca a equipos representativos de organizaciones sociales, merenderos y referentes barriales. Este primer encuentro del año contará con la participación de más de 150 chicos de 10 a 14 años, quienes compartirán una tarde de fútbol y recreación a cargo del staff de profesores de la Dirección de Deportes y una merienda.

El objetivo principal de este programa es promover un estilo de vida saludable entre los niños y jóvenes de la comunidad, brindándoles la oportunidad de participar en actividades deportivas divertidas y enriquecedoras.

Además de los beneficios físicos evidentes, “el deporte fomenta valores como el respeto, la disciplina y la solidaridad, fundamentales para el desarrollo integral de los niños. También se busca fortalecer la identidad, pertenencia y representatividad del barrio en donde viven”, indicaron desde la Dirección de Deportes.

Para este año se programaron diez encuentros que se disputarán de manera rotativa en diferentes zonas de la ciudad y en cada fecha se garantiza transporte y merienda. La primera jornada será en el Club Hípico, y luego la propuesta continuará con encuentros en los playones de Cerro Leones y San Cayetano.

Mauricio Macri se mostró dolido por la situación social que atraviesa la Argentina y aseguró que vivió uno de los peores años de su vida. "Me angustia que haya chicos que no tienen para comer, pero antes no tenían cloacas y convivían literalmente con la mierda", dijo el Presidente, en una entrevista con "Nada Personal" (Canal 9).

"Hay que creer que esto que hacemos es fundacional. Hay un gobierno que enfrenta al narcotráfico y no convive y hasta se asocia con él. ¿De qué te sirve un pequeño beneficio si después a tu hijo te lo van a violentar o encima tomar para ser soldadito del narcotráfico?", dijo Macri, antes de referirse a la situación social.

Al ser consultado por los jóvenes que "no tienen para comer", el mandatario reflexionó: "Eso a mí me angustia. Igualmente, ese chico, con 5 mil cuadras construidas, puede salir al colegio porque tiene pavimento; antes había calle de barro y si llovía no podía salir. O un millón y medio de personas que tienen cloacas, y antes no las tenían y convivían literalmente con la mierda. Eso significa convivir con enfermedades que no dejan desarrollarte. Eso que empezamos a abordar es también una dimensión de la pobreza".

"He tenido el peor año de mi vida, después del secuestro. Es tremendo saber lo que le cuesta a cada persona llegar a fin de mes, la cantidad de cosas que han tenido que resignar", expresó el mandatario. Y profundizó: "Sacar en algunos casos a sus hijos de los colegios privados en los que confiaban para ir a un colegio público que, por ahí, en esas provincias todavía no confían".

Acto seguido, apuntó a fortalecer la confianza: "Y lo que más me angustia es que ellos, escuchando todo este bombardeo, piensen que todo eso es por nada. Que sepan que esto es de verdad futuro para ellos, que esto no va a salir mal, que esto va a salir bien. Ochenta años no se revierten en tres años, encima con tanta gente poniendo palos en la rueda".

"Llevó un tiempo enderezar a Boca, llevó un tiempo solucionar las inundaciones del Maldonado. A ellos que tienen esa angustia de no llegar y de pensar para qué, si dudan de lo que estoy viendo, fíjense que vino todo el mundo, Trump, Xi Jinping, Macron, Trudeau, y todos dijeron 'Felicitaciones'", concluyó Macri.

La jueza de Familia de Mar del Plata, Andrea García Marcote, pidió que se profundice el trabajo sobre el legajo de los adoptantes para que las familias se hagan cargo de niños y adolescentes, al advertir que se sostiene una tendencia en la búsqueda por adoptar solamente "chicos de hasta 3 años".

"Hay un montón de chicos en situación de adoptabilidad, sobre todo los chicos grandes. La gente adopta hasta 3 años y tenemos muchos chicos de más edad que necesitan familias", afirmó la magistrada, en diálogo con Radio Mitre Mar del Plata.

La titular del Juzgado de Familia N° 2 mostró preocupación por el impacto que tienen las adicciones en este contexto y aseguró al respecto que "a raíz de la droga, hay chicos no queridos que nacen y crecen solos". "Son grupos de 7 u 8 hermanos que se crían solos, que no tienen ningún tipo de referente, no están escolarizados y no tienen documentos", graficó.

En declaraciones al programa Hoy Es Mejor, García Marcote dijo que esta clase de chicos en situación de vulnerabilidad representan el principal "foco" de trabajo por parta de la Justicia para que puedan tener una familia a la brevedad.

"Hay que trabajar en los legajos de los adoptantes, para que se hagan cargo de chicos mayores. La mayoría piden entre 0 y 3 años, y son niños hasta los 18 años", reclamó la responsable del Juzgado.

LA CRECIENTE VIOLENCIA FAMILIAR

En este marco, García Marcote también advirtió que el fuero "está abarrotado de trabajo" ante el importante número de causas que ingresan a diario. "El 70% de las causas que ingresan son por violencia familiar y el tema de los abrigos -que es cunado el servicio interviene para resguardar el derecho de los niños- también ha crecido muchísimo", precisó.

"En la cuestión de violencia familiar, hay que invertir más a la educación. Necesitamos un lugar en la Municipalidad donde poder mandar a que hagan terapia de pareja. Son conductas aprendidas, que se pueden revertir con el psicoanálisis", consideró, y concluyó: "Pero si no se revierte, los hijos van a ser igual de violentos que los padres. Hay una nivel de violencia muy alta".

El ministro de Trabajo bonaerense, Marcelo Villegas, aseguró este jueves que el 6 de marzo "los alumnos tienen que volver a la escuela" y pidió a los gremios docentes que "no les quiten más futuro a los chicos", después del fracaso de la última negociación paritaria con el sector sindical.

El funcionario consideró que "los gremios tienen una contradicción permanente: en 2017 no querían cláusula gatillo; en 2018 la exigieron, pero nosotros -atentos a la crisis cambiaria- no podíamos darla, y este año, que hay financiamiento asegurado por acuerdos fiscales entre Nación y provincia, y previsibilidad fiscal para poder ofrecerla, hacen hincapié sobre el supuesto monto de perdida de poder adquisitivo del año pasado".

En declaraciones a la agencia Télam, Villegas negó en ese sentido que los docentes hayan perdido 16 puntos frente a la inflación al afirmar que "en 2018 el aumento fue del 32%, más el material didáctico y el bono por presentismo implicó un aumento respecto del año anterior de 42,3%".

Los sindicatos docentes de la provincia de Buenos Aires rechazaron una nueva oferta de aumento salarial que presentó el gobierno de María Eugenia Vidal y, entre este jueves y viernes definirán si inician el ciclo lectivo el próximo miércoles 6 de marzo.

La propuesta presentada por el gobierno provincial, en la segunda reunión paritaria realizada ayer en el Ministerio de Economía en La Plata, consistió en un aumento de los salarios 2019 en base al índice de inflación y agregar un 5% adicional en diciembre.

También contempla el aumento en el salario inicial del maestro de grado que recién se inicia y la posibilidad de compensar a aquellos docentes que se encuentren con ingresos familiares por debajo de la línea de pobreza.

El Frente de Unidad Docente bonaerense rechazó esa propuesta por entender que no representa un aumento real para "todos los maestros" ni una verdadera recomposición ante la pérdida del poder adquisitivo del salario durante 2018. "La que hicimos es la mejor oferta posible y la más robusta en este contexto y con el esfuerzo fiscal que implica", ratificó el titular de la cartera laboral.

Villegas planteó que la propuesta efectuada "reconoce la inflación del año a partir de la cláusula de actualización automática que establece mes a mes el ajuste por inflación, y desde el segundo trimestre mediante una adecuación trimestral".

Consultado sobre la critica de los gremios a cerca de que la propuesta "achata la pirámide salarial del maestro", el ministro detalló que "agregamos un aumento del 20,5 % en los primeros tres meses del año respecto del sueldo de diciembre de 2018 para las categorías de salarios más bajos, de quienes ganan menos de 20.000 pesos". "Los estamos llevando a 20.150 pesos netos por un cargo, maestro de grado sin antigüedad y con jornada simple, que está entrando al sistema", apuntó.

Sostuvo que la propuesta implica para la provincia una erogación de unos 27.500 millones de pesos, "el equivalente a todas las obras de infraestructura que haremos durante 2019, pero los gremios dijeron que no la aceptan".

Villegas expuso que el gobierno bonaerense "continuará trabajando para alcanzar un acuerdo", opinó que "cada día cuenta y los alumnos tienen que volver a la escuela", y añadió que "no habría razones para hacer un paro".

"Apelamos a la responsabilidad de los gremios. Hay un hartazgo respecto de estos manejos. La gente está cansada de esto. Le pedimos al Frente de Unidad Docente que le den los mismos derechos a los chicos que van a escuelas públicas que aquellos que asisten a las de gestión privada", destacó.

Luego, rechazó que se haya perdido tiempo por no convocar a las organizaciones sindicales a discutir salarios en enero, y remarcó que la de ayer "fue la reunión 23 en 16 meses, con 13 propuestas".