Desde la comunidad educativa del Instituto Superior de Formación Docente N° 19 de Mar del Plata se mostraron disconformes frente a los cambios en la modalidad de cursada de campo, es decir, las prácticas que realizan en escuelas.

Según explicó, históricamente estas prácticas se desarrollaban dentro de la misma franja horaria en la que los estudiantes cursan la carrera. De esta manera, quienes asistían al turno mañana realizaban sus prácticas por la mañana, y lo mismo ocurría con el turno tarde. Sin embargo, en el último tiempo esta modalidad fue modificada en algunas cohortes, estableciendo las prácticas en contraturno.

Esto implica que estudiantes que cursan de 7:30 a 12:30 deben asistir a las escuelas de 13 a 17 horas, generando jornadas de hasta 8 o 9 horas diarias, sin contar los tiempos de traslado. “Esto nos impide trabajar”, sostuvieron los alumnos, al señalar que la extensión horaria hace incompatible sostener un empleo, una necesidad para gran parte del estudiantado.

A esta situación se suma el trabajo extra que requieren las prácticas, como la planificación, la elaboración de recursos didácticos y las correcciones, tareas que deben realizarse fuera del horario institucional. “Salimos a las 5 de la tarde de la escuela y todavía tenemos que reorganizar lo que venimos haciendo. No nos queda tiempo”, remarcaron.

La dirigente también remarcó el impacto en la vida cotidiana: dificultades para alimentarse adecuadamente, imposibilidad de cuidar a hijos e hijas y una sobrecarga que se repite durante los cinco días de la semana.

En este contexto, el reclamo central es el regreso al sistema anterior, en el que las prácticas se desarrollaban dentro del turno elegido al momento de la inscripción. “Es la forma en la que organizamos nuestra vida”, afirmaron, destacando que esa modalidad permite compatibilizar estudio, trabajo y responsabilidades familiares.

Finalmente, advirtieron sobre el impacto más amplio de estas condiciones: “Cada vez es menos la gente que elige la docencia, y si además no podemos trabajar para vivir mientras estudiamos, se obstaculiza aún más el acceso a la carrera”.

El pedido del centro de estudiantes apunta a que se revierta una medida que consideran arbitraria y que, según denuncian, fue implementada sin consulta previa al alumnado.

La Dirección General de Cultura y Educación puso en marcha el procedimiento de Reordenamiento y Unificación de cargos y horas, una iniciativa que apunta a reducir la fragmentación laboral de los docentes que actualmente distribuyen su jornada en dos o más establecimientos.

La medida, que se implementará en todos los distritos bonaerenses, busca mejorar la organización institucional, fortalecer la continuidad pedagógica y favorecer mejores condiciones de trabajo sin afectar derechos adquiridos. 

El procedimiento permitirá que docentes del Nivel Primario —en áreas como Educación Física, Educación Artística y Lengua Extranjera— y del Nivel Secundario —en escuelas orientadas, técnicas, agrarias y especializadas en arte— puedan concentrar su carga horaria en un mismo establecimiento cuando se produzca una vacante por jubilación, renuncia u otras causas.

En esta etapa, la implementación alcanzará a distritos como Almirante Brown, Avellaneda, Bahía Blanca, Ensenada, General Rodríguez, José C. Paz, Junín, La Matanza, Malvinas Argentinas, Mar Chiquita, Merlo, Moreno, Necochea, Olavarría, Partido de la Costa, Pergamino, Pilar, Quilmes, San Miguel, San Pedro, Tres Arroyos y Tres de Febrero, entre otros.

El mecanismo opera a través de una plataforma digital en tiempo real. Cada institución informa las vacantes que se generan y el personal titular o provisional del propio establecimiento puede solicitarlas, siempre que posea la misma carga horaria en otra escuela del distrito y el título habilitante correspondiente.

El circuito incluye validaciones digitales en las que intervienen equipos directivos, inspectores, secretarías de asuntos docentes y tribunales de clasificación descentralizados, con el objetivo de garantizar transparencia y agilidad en el proceso.

Desde la cartera educativa señalaron que la política no solo ordena la tarea docente, sino que también fortalece la continuidad pedagógica y el acompañamiento de las trayectorias educativas de los estudiantes en la provincia de Buenos Aires.

Fuente: Dib

La Municipalidad informó que el Instituto Superior de Formación Docente Almafuerte abrirá este sábado 12 la inscripción presencial al Postítulo de Actualización Académica en Educación Primaria de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores.

La propuesta está dirigida exclusivamente a docentes con título de Profesorado de Educación Primaria, condición excluyente para anotarse. La cursada será presencial y se desarrollará los sábados de 08:00 a 16:00 en las instalaciones del instituto.

Para inscribirse, los interesados deberán presentarse este sábado a partir de las 09:00 en la sede del Instituto (Necochea 3672) con la siguiente documentación, tanto original como fotocopia: título docente de Profesorado de Educación Primaria; DNI; partida de nacimiento; una foto carnet.

Se destacó que la aprobación del postítulo otorga una bonificación de 2 puntos para el ejercicio en el nivel destino, conforme lo establecido en la Resolución 2835/24 y el Dictamen 11008.

El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer, fundado como un recordatorio vibrante de la resiliencia y la determinación del género a nivel mundial. Este fue forjado en las luchas del pasado, ofrece un espacio para reflexionar sobre los desafíos que persisten aún en la actualidad y las victorias alcanzadas en la búsqueda de la igualdad. 

Esta fecha es una oportunidad para reconocer la valentía de las mujeres que desafían normas y estereotipos y un llamado a seguir trabajando juntos para derribar barreras y construir un futuro donde todos gocen de igualdad de oportunidades y derechos.

Y en ese sentido, la inclusión de la mujer en las distintas profesiones es un gran avance. La docencia por ejemplo, se presenta como un aspecto crucial en la construcción de un entorno educativo equitativo y enriquecedor. A medida de que la sociedad avanza hacia la igualdad de género, la presencia femenina activa en este ámbito, desempeña un papel fundamental ya que no solo actúan como modelos a seguir para las nuevas generaciones, sino que también aportan perspectivas valiosas y experiencias únicas desde su lugar. 

Macarena Di Mauro es marplatense y ejerce la docencia desde el 2017. Estudió durante cuatro años en el Instituto Superior de Formación Docente Almafuerte y se recibió en 2016. “Tuve la suerte de ejercer mi profesión en el colegio donde hice la primaria y la secundaria. Para mi, esta es mi segunda casa”, expresó en diálogo con El Marplatense. 

El rol del docente es fundamental para los niños y su crecimiento porque es quien pasa mayor tiempo con los hijos de otros y quien acerca cada día, conocimientos, costumbres y educación complementaria a la del hogar.

“Tengo la suerte de poseer trabajo en dos establecimientos, uno de mañana y otro de tarde. Trabajo 12 horas por día, por supuesto más el labor que todos los maestros nos llevamos a casa, para corregir, las planificaciones clase a clase, las de los actos, eventos”, siguió.

“El día de la mujer cada año lo trabajamos como una efeméride importante para recordar la lucha de las mujeres y lo que sucedió aquel día en la fábrica textil. Los nenes también nos dan algún regalito y un cariño más. El saludo y el reconocimiento siempre está”, afirmó.

"En los colegios que trabajo, educamos para que haya igualdad entre personas, queremos que los nenes sepan que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones. Creo y es importante que cada persona tenga acceso a oportunidades semejantes, independientemente de su género. A partir de esto poco a poco se van transformando las miradas de los chicos, como sucede en la actualidad. Pienso que la diversidad enriquece a la sociedad, dando aportes de cada uno, como en el aula", enfatizó.

“Me enamoré de esta profesión, en un viaje donde compartir un día en una escuelita, en medio de la montaña, en las altas cumbres de Córdoba. Quedé encantada con la vocación que tenían esas docentes y la energía que le ponían en el trabajo diario, el cariño que los nenes les brindaban. Eso fue lo que me terminó de convencer”, explicó Di Mauro.

“La docencia siempre se piensa desde el sacrificio y la vocación. Siento que es importante saber el valor que realmente tienen las y los docentes. Pasan muchas horas con los niños y a veces están en el colegio más que en su propia casa, como lo es en mi caso. Nos involucramos al 100% y un poco más también. Los logros de los nenes los sentimos como nuestros y cada paso que dan nos pone muy contentas”, dijo. 

Y adhirió: “Ser docente para mi, es un estilo de vida. Una maestra camina por la calle y en en cada librería ve un juego nuevo, una charla, una propuesta para el aula”.

“Dentro del aula yo voy a divertirme, a que estemos bien juntos y de paso aprender con ellos porque nosotros también lo hacemos. Me gusta crear anécdotas y recuerdos con ellos. Mi rol en las aulas es en Prácticas del lenguaje así que cada libro o cuento que leemos es un universo gigante que vamos armando. Además enseño Ciencias Naturales, lo hago desde la indagación y es genial verlos experimentar, sacar conclusiones del mundo que los rodea”, agregó la Docente.

En cuanto a la diversidad de género en la profesión, manifestó: “Podría decir que desde que comencé a estudiar la carrera en el 2013 había varios varones presentes en los distintos años. Pero el trabajo siempre fue considerado más femenino en el contexto general, por lo menos en la primaria en contraposición con la secundaria donde si se pueden ver mucho más profesores hombres. Considero que ha cambiado a lo largo del tiempo hoy en los coles que trabajo comparto con varios profes que también dedican su labor a la enseñanza”.

“Como en todas las profesiones, no todo es color de rosas y en mi caso, lo que menos me gusta es la parte burocrática y de trámites y además, mucha gente no comprende el labor docente si no tiene un familiar, un amigo o conocido que pueda decírselo. Ahí es cuando se empieza a valorizar esta hermosa e intensa carrera”, declaró.

"Lo que más me gusta es compartir con los nenes y el reconocimiento y cariño que brindan. Por suerte, soy “la seño de 6°” y esta es una etapa muy importante para los chicos. involucra el egreso de la primaria y los preparo para un paso más grande que es la secundaria. Disfruto mucho verlos crecer, madurar y acompañarlos en ese proceso. También es lindo que vengan esos adolescentes de ya 15 o 16 años a saludarme y decirme “seño te acordás cuando...”, o " vos siempre nos decías...". Les dejo recuerdos y ellos a mi también. Trascender por los años y dejar una huella te llena el alma", concluyó Di Mauro.