La Secretaría de Educación lanzará un taller gratuito sobre cuidados para la salud vocal destinado a docentes de gestión pública y privada, que se realizará este lunes 20 de 17:30 a 19:30 en el Colegio de Abogados de Mar del Plata (Brown 1958), con inscripción previa obligatoria.

La propuesta será teórica, práctica y presencial, y estará a cargo de la licenciada en Fonoaudiología Graciela Moscardi. Los interesados deberán completar el formulario de inscripción disponible en el sitio oficial del municipio .

La actividad se enmarca en la conmemoración del Día Mundial de la Voz, que se celebra cada 16 de abril. En esta edición, la Sociedad Argentina de la Voz propuso el lema Cuidando nuestras voces.

El taller tendrá como objetivo promover el cuidado vocal mediante técnicas prácticas orientadas a prevenir el desgaste y favorecer un uso saludable de la voz en el ámbito educativo. En ese sentido, se abordarán hábitos perjudiciales, factores de riesgo, el funcionamiento básico de la voz, técnicas de respiración y relajación, y ejercicios de calentamiento vocal.

Además, se buscará visibilizar problemáticas frecuentes en la tarea docente y brindar herramientas concretas para el cuidado de una herramienta clave de trabajo.

La Dirección de Zoonosis y Bienestar Animal dependiente de la Secretaría de Salud de la Municipalidad, anunció el inicio de un nuevo ciclo de capacitación virtual, gratuito y con certificación en tenencia responsable de animales domésticos de compañía, dirigido a docentes de nivel inicial y primario, que comenzará este lunes 13 en Mar del Plata.

La iniciativa tiene como objetivo fortalecer el rol de la comunidad educativa como agente multiplicador, promoviendo la incorporación de hábitos de convivencia, el respeto hacia los animales y la prevención de enfermedades zoonóticas en el ámbito escolar.

La capacitación contará con una carga horaria de 25 horas reloj y se desarrollará en cinco encuentros que combinarán instancias virtuales sincrónicas y asincrónicas. Las clases en vivo se dictarán los lunes 13, 20 y 27 de 18:00 a 19:30, mientras que los participantes también dispondrán de material de estudio y acceso a grabaciones.

Durante el curso se abordarán contenidos vinculados a la tenencia responsable, el bienestar animal, la convivencia en el espacio público, la prevención de enfermedades zoonóticas, el marco normativo vigente, la salud integral, la familia multiespecie, la adopción responsable y la prevención del maltrato animal.

La propuesta incluye una instancia de evaluación y otorgará certificado a quienes completen las actividades requeridas. Los docentes municipales que participen recibirán además puntaje. La inscripción ya se encuentra abierta en https://www.mardelplata.gob.ar/cursotenencia.

En paralelo, desde Zoonosis informaron que más de 13.300 vecinos ya utilizaron el chatbot del área desde su lanzamiento y que, solo en el primer trimestre del año, más de 2400 personas se contactaron para recibir asesoramiento.

La herramienta digital, disponible en www.mardelplata.gob.ar/zoonosisweb, permite acceder a un asistente virtual de respuesta automática para agilizar consultas y gestiones, complementando la información brindada a través del sitio web municipal y redes sociales.

El servicio funciona las 24 horas, los 365 días del año, y también está disponible vía WhatsApp al 2235280718. Para utilizarlo, los vecinos deben enviar la palabra “hola” y seleccionar en el menú el tema de interés. A través de este canal se puede acceder a información sobre cronogramas de esterilización, vacunación, adopciones, hogares de tránsito, tenencia responsable, caballos al cuidado de Zoonosis, denuncias y centro antirrábico humano.

La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la UNMDP inició el ciclo lectivo 2026 en el Aula Magna, con un acto encabezado por la decana Esther Castro, la rectora Mónica Biasone, el vicedecano Esteban Zaballa y el presidente del Centro de Estudiantes, Matías López, en el que se destacó el rol de la educación pública en un contexto de crisis.

La ceremonia contó con la participación de docentes, graduados, estudiantes, nodocentes y familiares, además de representantes del Consejo Profesional de Ciencias Económicas Delegación General Pueyrredon, del Colegio de Profesionales en Turismo de la provincia de Buenos Aires, autoridades universitarias y equipos de gestión.

Como es tradición, durante el acto se distinguió a docentes con 25 años de trayectoria ininterrumpida, a profesores y nodocentes que culminaron su labor en la institución y a estudiantes que finalizaron su carrera en 2025 con promedio destacado.

En su discurso, la decana Esther Castro definió el encuentro como “una oportunidad para reencontrarnos con el sentido de nuestra tarea, renovar compromisos y volver a poner en primer plano una convicción que nos reúne: la educación pública sigue siendo una herramienta fundamental para ampliar oportunidades, construir ciudadanía y aportar a una sociedad más justa”.

Asimismo, remarcó el valor de la construcción colectiva al sostener que “nuestra Facultad es el resultado de una construcción colectiva” y destacó la capacidad institucional para sostener la actividad académica “aun en contextos difíciles, sin resignar seriedad académica, compromiso institucional ni vocación de servicio”.

Con relación al contexto actual, Castro señaló que “todos conocemos las dificultades que atraviesa hoy el sistema universitario y el esfuerzo que implica sostener el funcionamiento”, y agregó que “ese contexto no puede inmovilizarnos”, al tiempo que subrayó la continuidad de las funciones de enseñanza, investigación y vinculación con la comunidad.

Finalmente, el presidente del Centro de Estudiantes, Matías López, valoró la amplia participación en el acto y afirmó: “Me pone muy contento que tanta gente decida estar presente en un acto así”, al tiempo que destacó la importancia de “defender la Universidad Pública”.

La Municipalidad anunció la realización de una capacitación sobre el uso de inteligencia artificial en el aula, que se llevará a cabo el próximo martes 31 a las 18:30 en la Biblioteca Pública Municipal Leopoldo Marechal (25 de Mayo 3108), con la participación de especialistas en tecnología educativa.

La propuesta, titulada IA en la escuela: del riesgo a la oportunidad, es impulsada por la Secretaría de Desarrollo Local, Inversiones e Integración Público Privado, con el acompañamiento del Ente Municipal de Turismo y Cultura y la Secretaría de Educación.

Según se informó, la jornada estará enfocada en generar condiciones seguras para el uso de tecnologías emergentes y en promover la formación docente necesaria para integrar la inteligencia artificial desde un enfoque transversal, con el objetivo de potenciar y transformar las prácticas pedagógicas.

Durante el encuentro, especialistas con trayectoria en entornos educativos compartirán experiencias vinculadas al desarrollo de modelos que combinan innovación tecnológica, criterios pedagógicos, protección de datos y uso responsable de herramientas digitales en el aula.

A lo largo de la actividad -de una duración estimada de 90 minutos- se abordarán temáticas vinculadas a la gestión del riesgo en entornos digitales, estrategias de capacitación docente para un uso crítico y creativo de la inteligencia artificial, análisis de casos de éxito y metodologías de implementación con sentido pedagógico, así como la humanización de la tecnología, con eje en la ética y la empatía.

Los interesados en participar pueden inscribirse a través del enlace www.bit.ly/CapacitaciónIAenEscuelas.

Los principales sindicatos docentes rechazaron la propuesta salarial presentada por el Gobierno nacional y advirtieron que podrían convocar nuevas medidas de fuerza si no se mejora la oferta.

La decisión se conoció luego de una reunión entre representantes del sector educativo y funcionarios, en medio del conflicto que atraviesa el inicio del ciclo lectivo. Los gremios consideraron que la propuesta oficial no responde a los reclamos de recomposición salarial que vienen planteando desde hace semanas.  

Desde las organizaciones sindicales señalaron que los salarios docentes atraviesan uno de los niveles más bajos de las últimas décadas y remarcaron la necesidad de abrir una negociación más amplia para actualizar los sueldos frente a la inflación.  

Además, advirtieron que, si no hay avances en las próximas reuniones, podrían convocar paros u otras medidas de protesta en todo el país, lo que podría volver a afectar el normal desarrollo de las clases.

El conflicto entre el Gobierno y los gremios docentes se da en el marco de una discusión más amplia sobre el financiamiento educativo y la responsabilidad de las provincias en la negociación salarial del sector.  

El secretario general de SUTEBA Mar del Plata, Gustavo Santos Ibáñez, aseguró que Roberto Baradel “no renuncia” a su participación en la vida gremial, sino que el sindicato atraviesa un proceso de recambio natural dentro de su conducción.

En ese sentido, Ibáñez explicó a El Marplatense que distintos dirigentes comienzan a cumplir funciones en otros espacios, mientras nuevas referentes asumen responsabilidades dentro del gremio docente. “Hay un recambio natural donde distintos dirigentes pasan a cumplir funciones en otros espacios y, en el caso del SUTEBA, es un recambio avalado por todos nosotros”, señaló.

Además, destacó que el proceso de renovación cuenta con el acompañamiento de dirigentas históricas del sindicato, quienes trabajaron junto a Baradel durante años y serán las encargadas de continuar su tarea al frente de la organización.

Ibáñez remarcó que el objetivo seguirá siendo sostener las principales banderas del gremio: la defensa de la educación pública, los derechos de los trabajadores y trabajadoras docentes y la protección de las niñeces.

Por último, subrayó que dentro del espacio sindical existe orgullo por el rol que Baradel continuará desempeñando a nivel nacional y provincial. “Para nosotros es un orgullo que Roberto Baradel continúe siendo parte de la conducción de la CTERA a nivel nacional y que siga como secretario general de la CTA de los Trabajadores de la Provincia de Buenos Aires”, concluyó.

El Frente de Unidad Docente Bonaerense confirmó que todos los gremios que lo integran realizarán un paro el próximo 2 de marzo en la provincia de Buenos Aires, lo que postergará por 24 horas el inicio del ciclo lectivo. La decisión fue formalizada mediante un comunicado conjunto difundido hoy.

Hasta ahora, solo la Federación de Educadores Bonaerenses había ratificado oficialmente la medida tras rechazar la propuesta salarial del gobierno provincial. Por su parte, SUTEBA había anunciado un paro para esa misma fecha en rechazo a la política educativa del Gobierno nacional, aunque también había considerado insuficiente el aumento ofrecido por la Provincia.

Finalmente, el Frente difundió un documento firmado por todas las entidades que lo componen: FEB, SUTEBA, los docentes privados nucleados en SADOP, los representantes de las escuelas técnicas agrupados en AMET y UDOCBA, alineado con la CGT.

Entre los principales motivos del paro se destacan reclamos dirigidos al Gobierno nacional, como la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente, el aumento del presupuesto educativo y la convocatoria a la paritaria nacional. A su vez, se incluyó un pedido de recomposición salarial que compete a la jurisdicción provincial.

Los gremios rechazaron una propuesta de incremento del 3% para los salarios de febrero presentada por la administración bonaerense y advirtieron que la medida de fuerza interrumpirá el inicio de clases por primera vez desde la asunción del actual gobernador, hace seis años.

Fuente: con información de DIB

El Gobierno de la provincia de Buenos Aires, en un marco de emergencia económica provocada por las políticas del Gobierno nacional, y haciendo una mejora  respecto de su anterior oferta, acordó con la mayoría de los gremios docentes y con los representantes gremiales de los trabajadores de la Ley 10430 y leyes especiales de la Provincia un nuevo aumento salarial.

La oferta está compuesta por un retroactivo a diciembre; el correspondiente proporcional al medio aguinaldo y un 3% en enero, respecto de los haberes vigentes al mes de octubre. De esta manera, las y los trabajadores provinciales percibirán en el salario de enero un 4,5% más producto del retroactivo. También se incluye el compromiso de reapertura de las negociaciones en febrero.

Una vez más, es necesario advertir acerca del complejo contexto fiscal que atraviesa la Provincia producto del recorte de transferencias no automáticas por parte del Gobierno nacional y la brutal caída de la recaudación. A pesar de eso, el Gobierno provincial mantiene su compromiso con la calidad de las condiciones laborales de sus trabajadores y trabajadoras y seguirá trabajando para cumplir con sus obligaciones; en el mismo sentido, desde la gestión del Gobernador Axel Kicillof se ha priorizado el diálogo con las y los representantes gremiales y así lo seguirá haciendo.

En un contexto económico complejo, la gestión de Axel Kicillof decidió reabrir la mesa paritaria con los trabajadores comprendidos en la ley 10.430, además de los sectores educativo y judicial, que vienen exigiendo recuperar poder adquisitivo frente a la inflación.

Si bien existe una relación política fluida entre la Provincia y los gremios, desde el sindicalismo advierten que el primer encuentro suele ser exploratorio y sin una propuesta concreta de aumento. Aun así, las expectativas están puestas en lograr una recomposición que atienda la pérdida acumulada de los salarios.

“El planteo central es recuperar el poder adquisitivo y avanzar con los pases a planta permanente en áreas con trabajadores precarizados”, señaló Claudio Arévalo, secretario general de ATE, al confirmar la reunión que se realizará en la sede del Ministerio de Trabajo bonaerense.

El último ajuste salarial fue del 5% en dos tramos, agosto y octubre, lo que llevó a una suba acumulada del 25,9% en los primeros diez meses del año pasado, frente a una inflación del 24,8% en el mismo período. Sin embargo, los gremios sostienen que ese incremento resultó insuficiente.

Tras la aprobación legislativa que habilitó a la Provincia a emitir deuda por 3.680 millones de dólares, los sindicatos intensificaron la presión para reabrir la discusión salarial. El Gobierno priorizó el pago del medio aguinaldo y postergó las definiciones para enero, un mes clave para comenzar a delinear el escenario salarial de 2026.

Se realizó en el recinto del Concejo Deliberante el acto de entrega de premios y reconocimientos del concurso escolar Ideas educativas: haciendo bulla, organizado por la Secretaría de Educación y el HCD. La iniciativa involucró a docentes de instituciones públicas y privadas de nivel inicial, primario, secundario, superior y modalidades especiales.

Antes de los discursos, se proyectó un video que reflejó el espíritu del concurso, el cual promete continuidad en los próximos años. El acto protocolar contó con la presencia del secretario de Educación, Fernando Rizzi, junto a las concejales Marianela Romero, Virginia Sívori y Eva Ayala, además de directivos, docentes y alumnos de las instituciones distinguidas.

“La intención fue la de visibilizar y reconocer las experiencias pedagógicas innovadoras desarrolladas por docentes de todos los niveles del sistema educativo, de gestión pública tanto privada como estatal”, expresaron los organizadores.

Además, agregaron que la propuesta surgió con el objetivo de crear “un espacio donde los docentes puedan compartir experiencias que reflejen creatividad, compromiso y transformación pedagógica”.

Recibieron certificados de participación proyectos como Mirando el cielo…La galería de los cielos de sala Aqua de Vanina Acosta y Ana Hernández; Bitácora de una huerta de Carolina Feliú; Sillas 204 de Maximiliano Garabujo y Fernando Mallo; Editorial Villa Celina de Omar Pablo Montoya y Sandro Adrián Mercado; Misterio en la ciudad fundada de Sofía Carlon; Investigación y escuela. El aula como espacio crítico y creativo de Pablo Melara, Valeria Paz, Luisina Palomba y Florencia Suriani; y Miradas hacia el sur de Walter Gustavo Torres y Ana Villasanti Avalos.

Las menciones especiales fueron para Modo OFF de Mariana Mariel Audia; 30 años extrañando de Lucas Gregori; y Streaming de rock nacional para niños y niñas de Marina Gabutti y María Lina Ventura. Los proyectos ganadores fueron Proyecto en comunidad: Creación de un espacio multisensorial de Betiana Nario y Victoria Luchetti; Sin barreras: emprendimiento escolar de Triple Impacto para la inclusión de María Lis Villarreal y Rosana Petrantonio; y Sala de escape patrio: Enigma Belgrano de Leandro López Zucchelli y Eugenia Maciel.

La Secretaría de Educación de la Municipalidad de General y la Fundación Crear Vale la Pena, llevaron a cabo una propuesta en el Aula Magna de la UTN, que tuvo por finalidad promover el bienestar juvenil a través del arte, el juego y la creatividad combinando formación docente, intervenciones artísticas, un diagnóstico colaborativo y la campaña pública territorial “Hablar Sana”.

La Municipalidad de General Pueyrredon -a través de la Secretaría de Educación- junto a la Fundación Crear Vale la Pena, coordinó una nueva edición de la capacitación “Entornos Creativos para el Bienestar”, dirigida a docentes de Nivel Primario y Secundario. Esta iniciativa busca promover el bienestar juvenil a través del arte, el juego y la creatividad combinando formación docente, intervenciones artísticas, un diagnóstico colaborativo y una campaña pública territorial llamada “Hablar Sana”.

La jornada tuvo lugar en el Aula Magna de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Mar del Plata, durante los días martes y miércoles, y se trabajó, a través de metodología lúdico-creativa, para la prevención en salud mental, la mejora de la convivencia y el fortalecimiento de políticas de cuidado.

En las próximas semanas se continuará profundizando el trabajo a través de la llegada por correo electrónico de material para tratar en las aulas, a través de poemas colectivos e información sobre instituciones públicas de prevención y atención. Los poemas y las evaluaciones realizadas en cada encuentro servirán como insumo para el diagnóstico local.

“Entornos Creativos” es una metodología y didáctica orientada a transformar la vulnerabilidad en resiliencia mediante el arte, el juego y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Es un programa de formación de formadores que, desde su trabajo en contextos formales e informales, busca fortalecer aprendizajes, vínculos y la capacidad de acción transformadora en las escuelas.

En este sentido, el secretario de Educación, Fernando Rizzi, brindó un especial agradecimiento “a Inés Sanguinetti y a la Fundación Crear Vale la Pena por traer esta propuesta innovadora." "Queremos seguir trabajando a futuro con propuestas similares, centradas en darle herramientas a nuestros docentes y equipos de orientación escolar para abordar problemáticas que surgen en la vida cotidiana”, agregó.

Docentes universitarios llevan a cabo un paro nacional contra la decisión del gobierno de Javier Milei de no aplicar la Ley de Financiamiento tras su promulgación en el Boletín Oficial por falta de recursos económicos.

Al respecto, Pedro Sanllorenti, secretario general de ADUM seccional Mar del Plata, señaló en diálogo con El Marplatense que “lo que nosotros estamos haciendo es pedirle a los vecinos de Mar del Plata y Batán que voten por la educación y la salud pública el próximo domingo 26 de octubre”.

Asimismo, denunció que “lo que está haciendo el gobierno para sostenerse principalmente en las variables macroeconómicas, vemos que está gastando muchísimo dinero en cosas que no están previstas en ninguna ley”. 

Como ejemplo, señaló que "con los tres días que perdonó la retenciones y seis empresas se alzaron con más de 1500 millones de dólares, se podría pagar el doble de lo establecido en la ley de Financiamiento Universitario". 

“Es decir, las prioridades están cambiadas, el gobierno nacional está decido a llevar adelante este plan de ajuste y está en nosotros seguir luchando para modificar esta situación”, continuó. 

En este contexto, “hoy en todas las universidades, los docentes realizamos un paro general y pronto volveremos a reunirnos para ver cómo seguimos para que esta ley sea tenida en cuenta”, manifestó.

A su vez, resaltó que “ayer hubo un debate en la comisión de presupuesto de la Cámara de Diputado en la cual varios se negaron a incorporar los valores de la Ley de Financiamiento Universitario, de Emergencia en Discapacidad y de Emergencia Pediátrica en la futura ley de presupuesto”. 

“No quieren que las leyes sancionadas sean contempladas, estamos en problemas y seguiremos activando para que eso no ocurra", concluyó 

Este martes 14 de octubre no hay clases en las escuelas públicas de todo el país por el paro convocado por CTERA. La medida de fuerza será por 24 horas. Desde las 10, los gremios docentes se movilizarán al Congreso bajo la consigna La escuela enseña y construye esperanza.

La medida de fuerza se debe a la falta de convocatoria del Gobierno a la paritaria nacional del sector. También reclaman la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID). Se espera un operativo de seguridad especial y desvíos en la zona de Callao, Entre Ríos y Rivadavia.

“Frente al ajuste, los recortes presupuestarios y el desfinanciamiento educativo, la CTERA reafirma su compromiso en defensa de la escuela pública, de calidad, democrática y federal”, indicaron desde el sindicato que lidera Sonia Alesso.

La medida de fuerza de Ctera se realiza bajo la consigna “la escuela enseña y construye esperanza” (Foto: CTERA).

En la provincia de Buenos Aires, el Frente de Unidad Docente Bonaerense integrado por AMET, FEB, SADOP, SUTEBA y UDOCBA también adhirió a la medida de fuerza.

En el resto del país, los gremios docentes realizarán marchas y concentraciones en las plazas principales y sedes de los ministerios de Educación locales.

La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) comunicó que el paro se realiza “en defensa de la educación pública, gratuita y de calidad” y detallaron los principales reclamos:

Paro de docentes universitarios: quiénes adhieren y hasta cuándo es (Foto: CTERA).

Desde CTERA también rechazaron el Presupuesto 2026 presentado por el presidente Javier Milei, al que calificó como “un ataque directo a la educación pública”. El documento oficial incluye el fin de la obligación que tiene el Estado de invertir 6% del PBI en el sistema educativo.

El Presupuesto 2026 fija $4,8 billones en las partidas para las universidades nacionales. El artículo 30 de la propuesta oficial, el Ejecutivo busca derogar la obligación que tiene el Estado de invertir 6% del PBI en educación, que surge de la ley 26.206. El año pasado, la hoja de estimación de ingresos y gastos suspendía esta norma de 2006 y que se cumplió solo por 12 meses.

Fuente: TN

Docentes agremiados en Suteba Multicolor se presentaron en el Consejo Escolar junto a una radio abierta para elevar un reclamo por las condiciones salariales y reclamar asambleas para determinar el rumbo de la lucha ante el ajuste. 

En este sentido, Nadia Martin, delegada y congresal de la organización, indicó en diálogo con El Marplatense que “nos encontramos en toda al Provincia llevando adelante una jornada de paro” 

Al respecto comentó que “fue tomando fuerza debido a la situación salarial, principalmente luego del último acuerdo entre las conducciones sindicales del frente Unidad Docente Bonaerense y Kicillof,  que nos dejó a gran parte de la docencia bajo la línea de pobreza”.

Para dar un ejemplo, “en septiembre, mes en el que no hubo aumento, una maestra que recién se inicia cobró 700 mil pesos. Con esto tiene que sobrevivir todo el mes, considerando que la canasta familiar de agosto ya llegó a 1.160.000 de pesos”, resaltó.

Junto a este reclamo, “hay una situación gravísima de sobrecarga laboral, porque al no llegar con los salarios tenés que trabajar doble o triple cargo. También se está hablando sobre el vaciamiento de la obra social que estamos pidiendo plenas prestaciones de IOMA y que se respeten nuestras licencias con certificados médicos”, enumeró.

En definitiva, “lo que estamos planteando es que necesitamos que realmente se escuche la situación del sector educativo, no solo por los salarios, sino también por las situaciones de violencia que estamos viviendo, la sobrecarga y que se respete el derecho a huelga”, argumentó.

Sobre la presentación en el Consejo Escolar,  declaró que “acercamos una nota al jefe distrital para que se respete el derecho a paro y no se siga persiguiendo sin reconocer estas medidas de lucha, queriendo poner falta injustificada. Ya salió una cautelar otorgada por el Tribunal de Trabajo N°5 de La Plata que prohíbe poner una falta injustificada, ya sea desde la Dirección de Cultura de la Nación, los directivos o inspectores”.

Por último, destacó que “a las 17 vamos a participar de la movilización debido a la situación de femicidios y violencia en general que estamos atravesando”.

Docentes de la provincia de Buenos Aires pararán el próximo martes 14 en el marco de una protesta que a nivel nacional impulsa la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) para reclamar al Gobierno nacional mejores condiciones laborales y aumento salarial.

Bajo el lema La Escuela Enseña y Construye Esperanza, los gremios comenzarán su plan este miércoles con una jornada de lucha que incluirá carpas educativas, clases públicas, radios abiertas, caravanas y actividades en plazas y espacios públicos de todo el país. En tanto, el martes 14 habrá una Marcha Federal Educativa con paro de 24 horas.

“Frente al ajuste, los recortes presupuestarios y el desfinanciamiento educativo, Ctera reafirma su compromiso en defensa de la escuela pública, de calidad, democrática y federal. Porque defender la educación pública es defender la Patria”, señaló la entidad gremial en un comunicado.

Entre los reclamos del Frente de Unidad Docente Bonaerense, que integran Suteba, FEB, Amet, Sadop y Udocba, están la restitución del FONID, la defensa de los fondos nacionales para el IPS y de más partidas para Educación, para que se convoque urgente a la Paritaria Nacional Docente y por una nueva Ley de Financiamiento.

Fuente: DIB

Un informe realizado por la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de Argentina (AIEPA) a partir de evaluaciones y encuestas indicó que existe entusiasmo y uso creciente de la inteligencia artificial por parte de los docentes, pero sin un marco común que ordene la práctica.

“Este estudio confirma que estamos en una etapa inicial, en la que la innovación corre más rápido que la regulación interna. Los docentes y los estudiantes ya interactúan con estas herramientas en el aula, pero lo hacen sin un marco institucional común que brinde certezas. Nuestro rol es reconocer esa brecha y trabajar para que las escuelas puedan definir pautas claras y seguras”, señaló el secretario ejecutivo de AIEPA, Martín Zurita.

Algunos datos que surgen del informe realizado sobre 148 institutos de enseñanza de distintas ciudades bonaerenses y el resto del país: apenas dos de cada diez escuelas afirmaron tener protocolos claros sobre el uso de IA por parte de los alumnos.

La mayoría admitió que está “trabajando en eso” o que ni siquiera comenzó a evaluarlo. Esa falta de reglas choca con otro fenómeno, debido a que se encontraron con que más de la mitad de los directivos y docentes percibió que los estudiantes ya usan IA con frecuencia para sus tareas, mientras que otro 24% dijo verlo de manera ocasional.

Al mismo tiempo, la postura de los educadores oscila entre el interés y la preocupación. Un 65% describió la mirada general del plantel docente como “mixta”, una mezcla de expectativa y dudas, y solo un 7,5% habló de una posición mayoritariamente positiva, mientras que un 10% la definió como negativa.

La conclusión más contundente surgió al preguntar por la preparación de los docentes. El 77,5% de los encuestados reclamó capacitación urgente y obligatoria en IA aplicada a la educación, y otro 20% pidió instancias optativas. Apenas un 2,5% consideró que con los recursos actuales alcanza.

Ese dato encontró un correlato en la experiencia individual: seis de cada diez docentes dijeron no haber recibido formación específica, aunque manifestaron interés en hacerlo. Entre quienes sí accedieron a capacitación, predominó la modalidad externa -cursos, webinars- frente a las instancias organizadas por la propia institución.

En tanto, el uso cotidiano mostró matices. Un 68% de los docentes ya utiliza alguna herramienta de IA en su práctica, si bien la mayoría en forma ocasional o exploratoria, solo un 19% expresó hacerlo de manera habitual y un 11% declaró no tener interés en usarla.

Las diferencias de roles también se hicieron visibles. Los directivos reconocieron un uso más frecuente de IA por parte de los alumnos y mostraron una mayor proporción de empleo habitual en su propia práctica. Los docentes, en cambio, la usan sobre todo de manera esporádica y se muestran más reticentes a incorporar protocolos.

La IA ya ingresó en las aulas y desbordó los marcos formales. “Nuestro desafío es acompañar a las instituciones para que la adopción de estas tecnologías sea ordenada, segura y formativa. La inteligencia artificial no puede quedar librada al azar ni al uso individual, porque su impacto trasciende lo pedagógico e involucra también cuestiones éticas y sociales. Desde AIEPA creemos que la formación docente es el primer paso para transformar la incertidumbre en una oportunidad”, sostuvo Zurita.

El dirigente de AIEPA concluyó que “el relevamiento dejó un mensaje claro. Sin protocolos definidos y con una demanda contundente de capacitación, la IA se convirtió en un factor disruptivo que obliga a repensar la enseñanza. Ya la pregunta no es si se usará inteligencia artificial, sino cómo y bajo qué reglas”.

Tras el acuerdo de un incremento salarial del 5%, distribuido en dos tramos de 2,5% cada uno, desde SUTEBA mostraron su conformidad con lo definido en la paritaria con el Gobierno provincial, mientras esperan que el Gobierno nacional se haga cargo del Fondo Nacional de Incentivo Docente. “Lo que están haciendo es cruel”, destacó la representante del gremio, Bárbara Ochoa.

En cuanto al acuerdo con Provincia, Ochoa recordó a El Marplatense que la primera propuesta gubernamental fue de un 1,6%, lo que llevó a un cuarto intermedio, ya que “directamente no se podía sentar a hablar”. Y señaló que este acuerdo se suma al 4% que los trabajadores de la educación percibieron en agosto, correspondiente a la paritaria anterior.

La dirigente destacó que el acuerdo fue sometido a una asamblea que “por amplia mayoría fue aprobada”. Y enfatizó que las negociaciones paritarias no sólo abordan el aspecto salarial, sino también las condiciones laborales. Ahora llevarán este mandato al plenario de secretarios generales de SUTEBA a nivel provincial para su implementación.

Ochoa también contextualizó la situación de los trabajadores de la educación en el marco de la realidad nacional y local. Reconoció las dificultades actuales, pero fue contundente al criticar las políticas del Gobierno nacional: “Lo que están haciendo es cruel y realmente pretenden naturalizar la violencia y el maltrato hacia los que menos pueden quejarse”.

En este sentido, señaló que los docentes continúan exigiendo que el Gobierno nacional se haga cargo del Fondo Nacional de Incentivo Docente, una ley que, según afirmó, no se está cumpliendo. “Hoy en nuestros bolsillos nos significa alrededor de 250.000 pesos, que son lo que no tenemos mes a mes y que queremos saber qué es lo que hace con la plata el Gobierno nacional”, expresó.

La Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) abrió formalmente la convocatoria 2026 para Proyectos de Extensión Universitaria, una política que consolida el vínculo entre la academia y la comunidad, y que promueve la producción de conocimiento con sentido social.

Con eje en el compromiso territorial, la interdisciplinariedad y la participación de estudiantes, la iniciativa está dirigida a docentes, nodocentes, graduados y estudiantes que integren equipos de trabajo orientados a problemáticas concretas del entorno.

Según establece el reglamento oficial, se entiende a los proyectos de extensión como propuestas que tienden a mejorar la calidad de vida de la población y a participar activamente en la reconstrucción de espacios y prácticas sociales. En esta edición, las propuestas deberán contemplar de forma obligatoria la transversalización de la perspectiva de género y especificar a qué Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas responde la actividad.

La convocatoria está dividida en tres categorías, que son Estímulo, Nuevos y Consolidados, y cada una contempla diferentes trayectorias, duraciones y montos máximos de financiamiento. Los “Proyectos Estímulo” están orientados a equipos con escasa experiencia extensionista y su duración puede oscilar entre seis y dieciocho meses. A su vez, el financiamiento máximo será de $550.000 y deberán contar con al menos un estudiante en el equipo.

Por su parte, los “Proyectos Nuevos” abordan problemáticas no tratadas en presentaciones anteriores. También se desarrollarán bajo la misma duración, pero con un financiamiento de hasta $840.000, y en este caso la participación mínima estudiantil exigida será de dos estudiantes.

Finalmente, los “Proyectos Consolidados” continúan líneas de trabajo previas aprobadas institucionalmente. Ellos pueden extenderse hasta 24 meses y recibir un financiamiento máximo de $1.100.000. Aquí, se exige un mínimo de cinco estudiantes por equipo y la integración obligatoria de estrategias de Prácticas Socio Comunitarias (PSC). Y por último, los equipos deberán estar conformados por docentes, graduados, estudiantes, personal universitario y agentes comunitarios, y tendrán que especificar la localización geográfica en la que se desarrollará el proyecto.

Las propuestas deberán encuadrarse en una de las siete áreas temáticas definidas por la UNMdP, entre las que se encuentran economía solidaria y desarrollo de emprendimientos socioproductivos; educación; ciudadanía, derechos humanos y género; salud colectiva y promoción de la salud; ambiente, ecología y desarrollo sustentable; hábitat y vivienda; y arte, cultura y comunicación.

Además de indicar el área temática, cada proyecto tendrá que identificar cuál de los ODS de la ONU aborda y justificar la elección a través del formulario correspondiente. Sin excepción, se exigirá una vinculación real con actores e instituciones extrauniversitarias, con quienes deberán firmarse los avales requeridos.

Los proyectos podrán estar radicados en Centros de Extensión Universitaria (CEU), programas o grupos de investigación/extensión, o cátedras de Prácticas Socio Comunitarias. Esta radicación será especialmente valorada en el proceso de evaluación.

La presentación de anteproyectos podrá realizarse hasta el jueves 21 de agosto. En esta primera instancia, se deberá enviar por correo electrónico un formulario de hasta tres carillas que contenga la idea-proyecto, dirigido a la Secretaría de Extensión de cada unidad académica. Luego, entre el 26 de agosto y el 1 de septiembre, la Comisión Asesora de Extensión (CAE) evaluará la pertinencia y factibilidad de cada propuesta, y emitirá sugerencias no vinculantes para mejorar la versión final.

La presentación definitiva de los proyectos será hasta el martes 30 de septiembre, junto con la documentación correspondiente: currículums, avales institucionales, formularios de solicitud de becas y también de prácticas socio comunitarias, entre otros. Los expedientes deberán canalizarse por vía administrativa a través del sistema SUDOCU.

Entre el 4 y el 6 de noviembre, se desarrollarán las entrevistas de evaluación, obligatorias para cada proyecto. Esta instancia podrá ser presencial o virtual, y estará a cargo de una comisión evaluadora integrada por especialistas del Banco de Evaluadores de REXUNI, referentes comunitarios y estudiantes. Los proyectos que obtengan al menos 60 puntos serán considerados aprobados y los resultados serán notificados a cada unidad académica dentro de los cinco días hábiles posteriores a las entrevistas. En caso de disconformidad con la evaluación, los equipos podrán presentar un pedido de reconsideración en un plazo de cuatro días.

El monto total asignado a la convocatoria se distribuirá del siguiente modo: 45% para proyectos Nuevos, 35% para Consolidados y 20% para Estímulo. Se garantiza, además, el financiamiento de al menos un proyecto Estímulo por unidad académica.

El financiamiento podrá destinarse a honorarios, servicios, movilidad, bibliografía, publicaciones, compra de insumos y equipamiento, entre otros rubros. Se estableció que los honorarios no podrán superar el 70% del total del subsidio y que el equipamiento no deberá exceder el 50%. Al mismo tiempo, todos los gastos deberán rendirse conforme a la normativa vigente y los proyectos Consolidados podrán solicitar una beca de extensión con dedicación simple y duración máxima de 12 meses.

Al finalizar la ejecución, cada equipo deberá presentar un informe final dentro de los veinte días hábiles posteriores, que contemple la voz de los actores sociales involucrados. De forma opcional, se podrá presentar un video audiovisual de hasta cuatro minutos complementando el informe escrito.

En este sentido, la convocatoria 2026 es una herramienta que habilita y potencia experiencias de transformación concreta, en las que universidad y comunidad se reconocen como aliadas frente a los desafíos sociales, económicos, culturales y ambientales del presente.

En la reanudación de la negociación salarial, el Gobierno bonaerense mejoró la oferta salarial para los docentes, que pondrán ahora a consideración de sus bases la suba del 10% en dos tramos.

En concreto, este incremento, según la propuesta que recibió el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB), fue de un 6% con el sueldo de mayo (a cobrar en junio) y del 4% con los haberes de julio (a percibir en agosto). Es decir, en total la mejora con respecto a la propuesta anterior, que fue rechazada, es de tres puntos porcentuales.

Pese a que los gremios Suteba, FEB, Amet, Sadop y Udocba se comprometieron en la reunión que se realizó de manera virtual a llevar la propuesta a sus diversas asambleas, esperaban que la oferta sea aún mejor. Es que, indicaron, en el caso de un maestro de grado sin antigüedad, el sueldo actual de $603.000 trepará a $670.000 con el cobro de agosto.

Si bien ambas partes iban a reunirse la semana pasada, luego esa cumbre se pasó a un cuarto intermedio para el lunes, cuando se postergó para este miércoles. Esta reunión se dio tras el rechazo de una suba del 7% en dos tramos: un 4% para mayo, (a cobrar en junio), y un 3% en julio (a cobrar en agosto).

Tras esa cumbre, es el momento de los estatales de la Ley 10.430 y judiciales de la provincia de Buenos Aires.

Cabe recordar que el último acuerdo alcanzado fue en febrero con una suba del 7% al salario básico que se percibió en marzo y un ajuste del 2% cobrado en abril. Sin embargo, después de esas cifras, la inflación sufrió una aceleración y la última medición del INDEC marcó un 3,7% y un 6% en alimentos.

Fuente: DIB

El Gobierno de Axel Kicillof recibirá mañana a representantes de los gremios docentes, estatales y judiciales para intentar llegar a un acuerdo salarial que se verá reflejado con el cobro de los haberes en junio.

Tras una primera reunión sin oferta y en medio de la aceleración de la inflación, los funcionarios se reunirán en La Plata primero con docentes y al mediodía con los trabajadores comprendidos en el régimen de la Ley 10.430.

Luego de una primera cumbre a mediados de mes donde no hubo una oferta concreta, los gremios esperan llevarse un número para discutir con las bases. Sobre todo, teniendo en cuenta que el último acuerdo alcanzado fue en febrero con una suba del 7% al salario básico que se percibió en marzo y un ajuste del 2% cobrado en abril.

Más allá de recuperar los puntos perdidos a raíz del 3,7% de inflación de marzo y una cifra similar que se espera para abril, los docentes piden continuar con el trabajo sobre el Acuerdo Paritario de Resguardo y Reparación y su efectiva aplicación. Además, demandaron que se profundice el trabajo en relación al decreto 900, que se atienda la problemática de la sobrecarga de tareas y que se avance en el análisis del borrador del Convenio Colectivo de Trabajo presentado para su futura concreción.  

Luego será el turno de los estatales, representados por ATY y UPCN, cuyos principales planteos se centran en la dificultad que enfrentan los trabajadores para llegar a fin de mes debido a la inflación, especialmente en alimentos, y el ajuste nacional de Javier Milei. Del mismo modo reclaman la restitución del 3% de antigüedad.

También la Provincia convocó mañana en la sede del Ministerio de Trabajo a los judiciales, quienes estarán representados por la Asociación Judicial Bonaerense.

Fuente: DIB