En la reanudación de la negociación salarial, el Gobierno bonaerense mejoró la oferta salarial para los docentes, que pondrán ahora a consideración de sus bases la suba del 10% en dos tramos.

En concreto, este incremento, según la propuesta que recibió el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB), fue de un 6% con el sueldo de mayo (a cobrar en junio) y del 4% con los haberes de julio (a percibir en agosto). Es decir, en total la mejora con respecto a la propuesta anterior, que fue rechazada, es de tres puntos porcentuales.

Pese a que los gremios Suteba, FEB, Amet, Sadop y Udocba se comprometieron en la reunión que se realizó de manera virtual a llevar la propuesta a sus diversas asambleas, esperaban que la oferta sea aún mejor. Es que, indicaron, en el caso de un maestro de grado sin antigüedad, el sueldo actual de $603.000 trepará a $670.000 con el cobro de agosto.

Si bien ambas partes iban a reunirse la semana pasada, luego esa cumbre se pasó a un cuarto intermedio para el lunes, cuando se postergó para este miércoles. Esta reunión se dio tras el rechazo de una suba del 7% en dos tramos: un 4% para mayo, (a cobrar en junio), y un 3% en julio (a cobrar en agosto).

Tras esa cumbre, es el momento de los estatales de la Ley 10.430 y judiciales de la provincia de Buenos Aires.

Cabe recordar que el último acuerdo alcanzado fue en febrero con una suba del 7% al salario básico que se percibió en marzo y un ajuste del 2% cobrado en abril. Sin embargo, después de esas cifras, la inflación sufrió una aceleración y la última medición del INDEC marcó un 3,7% y un 6% en alimentos.

Fuente: DIB

La provincia de Buenos Aires aprobó una importante reforma en el régimen académico de la secundaria, que es la forma en que se organiza la enseñanza en las escuelas.

La novedad más importante es que se elimina la cursada por año y se pasa a un formato de acreditación por materias. Y que las asignaturas que fueron aprobadas durante un año no deberán ser recursadas al año siguiente.

De esta manera, se termina con la repitencia en la forma tradicional, es decir, aquella que obliga al estudiante a recursar todo un año de estudio (todas las materias) por haberse llevado más de dos. La repitencia sigue existiendo, pero solo para las materias no aprobadas.

Entre las asignaturas que no se aprobaron durante un ciclo lectivo, habrá hasta cuatro en las que los alumnos podrán pasar a un "período de intensificación". Son cursos acelerados que se darán en diciembre y/o febrero/marzo.

Si el alumno tienen más de cuatro materias "previas", las otras deberán ser recursadas. Por ejemplo, si se llevó seis materias, cuatro pasan a intensificación y dos deberán recursarse.

El desafío de la organización

Ahora, ¿cómo se recursan las materias que no fueron aprobadas? Ese será el principal desafío que deberá enfrentar cada una de las escuelas. Porque habrá alumnos que, por ejemplo, estén cursando seis materias de un año y dos del año anterior. ¿A dónde van en cada hora? La resolución, aprobada este jueves, establece diversos modelos, que cada dirección de la escuela deberá adoptar, según sus circunstancias. 

Por ejemplo, el alumno que debe cursar una materia del año anterior podrá ir en esa hora al curso de los estudiantes que tienen un año menos de edad. Otra posibilidad es que sigan cursando en el mismo curso, y el profesor tenga que darle un contenido específico a los estudiantes que han reprobado. O, aquellas escuelas que puedan, podrán abrir cursos a contraturno, para los estudiantes que recursan.

Eso sí, el alumno deberá estar dentro de la escuela durante toda la jornada escolar.

Habrá un sistema de “correlativas”: el alumno no podrá cursar una materia que obliga a tener una instancia previa de acreditación. Por ejemplo, no podrá cursar Matemática en segundo año si no aprueba Matemática en primero.

El nuevo formato, que comenzará en el ciclo lectivo 2025, es similar al que siguen los estudiantes universitarios. El objetivo, en última instancia, es evitar que los alumnos con problemas educativos se desalienten y abandonen los estudios, como suele ocurrir.

El nuevo esquema es similar, aunque con diferencias, al que había propuesto el director general de escuelas, Alberto Sileoni, en febrero del año pasado y que, por las fuertes críticas debió dar marcha atrás.

A diferencia de aquel proyecto de reforma, el nuevo formato llega esta vez con el consenso de todos los integrantes del Consejo General de Educación, inclusive los de la oposición.

Diego Martínez, consejero por el radicalismo, explicó que desde el oficialismo provincial atendieron muchas de las propuestas hechas por ellos. Por ejemplo, que las notas (al finalizar los cuatrimestres) vuelvan a ser numéricas y no conceptuales como se había adoptado durante la pandemia.

Las materias serán cuatrimestrales y, para aprobar, los alumnos deben tener una nota de 7 a 10 en cada uno de los cuatrimestres. Si no lo consigue deberá intensificar solo el cuatrimestre en el que no logró los objetivos. Con más de 4 obtendrá la acreditación de la materia.

Luego de que los gremios docentes y la Gobernadora de la Provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, anunciaron este martes que arribaron a un acuerdo paritario para 2019, Roberto Baradel brindó una conferencia de prensa en la que aseguró: "No eramos nosotros los que estamos poniendo palos en las ruedas. Teníamos razón que la Provincia tenía los recursos, el problema es dónde los invierte".

"El conflicto del año pasado se podría haber evitado porque estaban los recursos. Existió una decisión de imponer una propuesta lavada y el Gobierno no nos escuchó cuando reclamábamos por escuelas seguras y salarios dignos", agregó el secretario general de SUTEBA.

El gremialista sostuvo que este martes le presentaron una nota a Vidal mediante la que hicieron una "reserva" para accionar en el caso de que el Gobierno bonaerense incumpla los 4 puntos planteados por los docentes: un acuerdo paritario nacional sobre escuelas seguras, que se archiven los sumarios que se le iniciaron a los docentes por días de huelga, la creación de comisiones socieducativos y el no descuento de los días de paro.

"El incumplimiento de uno solo de los puntos deja sin efecto el acuerdo. Son temas centrales para mejorar la educación pública en la provincia. Si el Gobierno nos hubiese escuchado el año pasado, no hubiésemos tenido este conflicto. Pero el Gobierno tiene más predisposición al diálogo los años que tienen elecciones", afirmó Baradel y agregó: "En la medida que el Gobierno cumpla con el acuerdo, no tendría que haber un conflicto, exceptuando el día 30 de abril que es un paro general".

Sin embargo, el dirigente gremial aclaró que la firma del acuerdo arribado "no implica la renuncia a los reclamos judiciales por la recuperación salarial del 2018 y la aplicación de la cláusula gatillo", en los que la Justicia ordenó una medida cautelar a favor de los docentes bonaerenses.

Por último, Baradel solicitó que se amplíen los cupos en los comedores escolares del territorio bonaerense. "Según la UCA, casi el 50% de los chicos son pobres. En la Provincia, hay 2.800.000 chicos que van a la primaria y solo se le da de comer a 500.000, a $21,5 por comida, que en mayo se va a un poco más de 24 pesos. Con eso no se le pude dar de comer a los chicos, más cuando hacen falta cupos", dijo.