La Municipalidad informó que durante el ciclo lectivo 2026 continuará el programa Red de Sonrisitas, una propuesta orientada a la promoción y el cuidado de la salud bucal destinada a los estudiantes de las escuelas primarias municipales del distrito.

La iniciativa es impulsada por la Secretaría de Educación y apunta a fortalecer hábitos saludables desde los primeros años de escolarización mediante acciones de prevención, concientización y control odontológico.

Entre las actividades previstas se encuentran jornadas de actualización docente, talleres sobre hábitos saludables, controles odontológicos, derivaciones a Centros de Atención Primaria de la Salud y la distribución de cepillos y cremas dentales para los alumnos beneficiarios. Además, desde la Secretaría de Salud se articulan los controles con la División Salud Escolar y con la carrera de Odontología de la Universidad FASTA.

Durante el año también se desarrollarán capacitaciones, talleres educativos y controles de salud bucal, junto con la entrega de kits de prevención odontológica. Estas acciones se enmarcan en el Diseño Curricular de la provincia de Buenos Aires, que incorpora la salud como contenido transversal en la formación de los estudiantes.

El programa se desarrolla desde 2004 con el objetivo de promover el bienestar integral de los estudiantes mediante acciones preventivas, instancias de concientización y trabajo conjunto con profesionales. La iniciativa busca fortalecer hábitos saludables desde los primeros años de escolarización y consolidar el vínculo entre escuela, familia y comunidad.

Desde el municipio señalaron que, si bien la prevención primaria debe realizarse en todos los grupos etarios y sociales, la inclusión de niños del nivel primario busca proteger su vulnerabilidad y garantizar su derecho constitucional a la salud. En este marco, las escuelas son consideradas espacios clave para el desarrollo de estas acciones.

En los 22 años de implementación del programa se distribuyeron más de 100.000 kits de higiene bucal a estudiantes de Mar del Plata y Batán. Esto fue posible gracias a la adhesión de Red de Sonrisitas al programa internacional Sonrisas Brillantes, Futuros Brillantes, que llega cada año a más de 50 millones de familias en 80 países.

Además, en el marco del Mes de la Salud Bucal se desarrollaron concursos literarios y artísticos con el objetivo de promover la producción y la creación artística vinculada al cuidado de la salud. El año pasado, el programa fue invitado al Congreso Mundial de Promoción de la Salud realizado en Abu Dhabi, reconocimiento que destacó su trayectoria y proyección.

La iniciativa se lleva adelante con la colaboración de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad FASTA, el programa Sonrisas Brillantes, Futuros Brillantes de Colgate-Palmolive Argentina, el Grupo Fava, el Rotary Club Del Mar de Mar del Plata, el Rotary Oral Health Group y la Oficina Regional para América Latina de la Unión Internacional para la Educación para la Salud y Promoción de la Salud. También participan fonoaudiólogas del Sistema Educativo Municipal, nutricionistas de la División Nutrición y Odontología de la Secretaría de Salud y estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad FASTA.

A través de la Comisión Asesora de Seguridad Vial (CASV), la Municipalidad dio inicio a una nueva edición de las jornadas de educación vial Me cuido y te cuido, una propuesta de sensibilización que se desarrollará durante el ciclo lectivo 2026 en instituciones educativas de la ciudad.

La iniciativa, que comenzó en 2022, transita su cuarto año consecutivo de implementación con un registro de 75 acciones realizadas y un alcance cercano a las 7000 personas. Durante los meses de enero y febrero, el programa se desarrolló en las Colonias de Verano, y ahora se abre la convocatoria para establecimientos educativos interesados en recibir estos encuentros.

Las instituciones que deseen participar deberán inscribirse mediante el formulario disponible en www.formularios.mardelplata.gob.ar?id=1000 o comunicarse por correo electrónico a casv@mardelplata.gov.ar.

El programa se basa en el juego como estrategia de aprendizaje y es desarrollado de manera conjunta por la Dirección General de Transporte y el Area de Recreación del EMDER, con el acompañamiento de la Cruz Roja y el Observatorio de Seguridad Vial (OSV).

Las jornadas están dirigidas especialmente a niños de la primera infancia y se complementan con los talleres ABC de la convivencia y el respeto, destinados a adolescentes, jóvenes y adultos. El objetivo central es promover una cultura de movilidad sustentada en valores, el cuidado de la vida y el uso responsable del espacio público, a través de dinámicas interactivas que recrean situaciones reales de tránsito.

La Secretaría de Educación avanza desde las últimas semanas del año pasado con obras de mantenimiento y reacondicionamiento en escuelas y jardines de infantes del distrito, en articulación con el Ente Municipal de Servicios Urbanos (EMSUR) y Obras Sanitarias (OSSE), de cara al inicio del próximo ciclo lectivo.

Los trabajos incluyen tareas de pintura, limpieza de tanques de agua y arreglos generales en los establecimientos educativos, y continuarán durante febrero. Para principios de marzo, se prevé haber intervenido en más de 15 escuelas, además de los arreglos menores que se realizan de manera permanente.

Estas acciones son posibles gracias al trabajo coordinado entre el área de Infraestructura de Educación, el EMSUR y el personal de OSSE, con el objetivo de garantizar condiciones adecuadas de habitabilidad en los edificios escolares.

Al respecto, el secretario de Educación, Fernando Rizzi, expresó que “al igual que los últimos años estamos trabajando intensamente en infraestructura escolar durante estos meses sin clases para seguir cumpliendo con las condiciones necesarias de habitabilidad en el inicio de este próximo ciclo lectivo”.

Durante enero finalizarán las tareas en los siguientes establecimientos educativos: la Escuela Primaria Nº17 (Calle 18 entre 13 y 15) y la Escuela Secundaria Nº217 (Isla Candelaria 630), en el barrio Félix U. Camet, donde se realizan trabajos de limpieza e impermeabilización de cubiertas, destape de desagües pluviales, reparación de cielorrasos, alambrado perimetral y baños, reposición de luminarias y tendido eléctrico, y limpieza de tanque de reserva a cargo de OSSE.

También la Escuela Primaria Nº6 (12 de Octubre 10051) y la Escuela Secundaria Nº205 (12 de Octubre 1005), en el barrio Las Américas, con impermeabilización de losas, reparaciones en baños, reemplazo del tanque de reserva, limpieza de tanques y control de plagas.

Por su parte el Jardín de Infantes Nº18 (Federico Arana 7120), en el barrio Alto Camet, con impermeabilización de la losa de acceso, limpieza de tanques y control de plagas; y el Jardín de Infantes Nº22 (Génova 5286), en el barrio San Martín, donde se realizan tareas de impermeabilización de cubierta, limpieza de canaletas, reparación de baños, colocación de ventiladores, limpieza de tanques y control de plagas.

La Secretaría de Educación de General Pueyrredon presentó los resultados del Programa PRO.A 2025, implementado durante este año en 17 escuelas primarias municipales. La iniciativa alcanzó a 2873 estudiantes del primer ciclo y a 200 docentes, y evidenció mejoras concretas en los procesos de lectura y escritura, consolidándose como una política educativa estratégica que fortalece el derecho a la educación y promueve la igualdad de oportunidades.

El relevamiento confirmó avances sostenidos en alfabetización. En segundo año, las escrituras alfabéticas aumentaron un 69,9% a lo largo del ciclo lectivo, mientras que en tercer año se registró un incremento del 23,1%, alcanzando niveles elevados de consolidación. En lectura, se destacó el crecimiento de la comprensión lectora en todos los años del primer ciclo. Además, se observó una disminución de hasta el 65% en escrituras no convencionales en primer y tercer año, lo que refleja una apropiación más sólida del sistema de escritura.

El análisis se realizó en tres momentos del año -inicio, mitad y cierre del ciclo lectivo-mediante un dispositivo de registro sostenido por todas las escuelas. Este relevamiento nominal permitió obtener información precisa y situada sobre el proceso de alfabetización de cada estudiante, favoreciendo una lectura pedagógica colectiva tanto a nivel institucional como del sistema educativo municipal.

La disponibilidad de datos actualizados posibilitó la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencias y ajustadas a las necesidades específicas de cada escuela, territorio y comunidad educativa. El PRO.A se distingue por su enfoque situado, que reconoce la diversidad de contextos y orienta sus acciones al fortalecimiento de las trayectorias educativas. En este marco, el acompañamiento a las prácticas docentes y la conformación progresiva de equipos alfabetizadores constituyen ejes centrales del programa.

El secretario de Educación municipal, Fernando Rizzi, destacó que “el desarrollo del PRO.A implicó una intensa tarea de organización, coordinación, gestión y trabajo en equipo desde la Secretaría, junto con una inversión sostenida de recursos humanos y económicos, orientados a acompañar las trayectorias docentes y, en última instancia, a mejorar las oportunidades educativas de niñas y niños del sistema municipal”.

La Escuela Secundaria Municipal Nº214 “Héroes de Malvinas” realizó un acto en el que el ex soldado combatiente Leonardo Corvalán entregó ejemplares de su libro Memoria de guerra a instituciones educativas del Municipio. La actividad se desarrolló con el acompañamiento del Centro de Ex Combatientes en Malvinas de Mar del Plata.

Con el apoyo del Centro de Ex Combatientes, que participó en la impresión de la primera edición del libro, se distribuyeron ejemplares de la segunda edición a cada escuela primaria, secundaria y de formación profesional municipal. La iniciativa busca promover la lectura de la obra y su incorporación al trabajo pedagógico como aporte a la memoria colectiva y al abordaje de la historia reciente.

El libro reúne los recuerdos de Corvalán sobre la guerra de Malvinas, acompañados por fotografías, su diario personal y las cartas que envió y recibió durante el conflicto. Ese material le permitió reconstruir lo que vivió, sintió y presenció cuando tenía apenas 18 años.

Durante el acto, las autoridades municipales destacaron que “es fundamental que se comprenda el sacrificio, la valentía y la resiliencia que caracterizaron a aquellos que lucharon en Malvinas, y cómo cada uno de ellos fue marcado de por vida por esos días de combate”. Señalaron además que las experiencias personales “dejaron una huella imborrable que persiste mucho después de que los disparos hayan cesado”.

También remarcaron que “este testimonio pretende rendir homenaje a todos ellos, destacando la humanidad y el coraje frente a la adversidad, recordando que, tras los uniformes y las armas, había jóvenes con sueños y esperanzas, enfrentándose a la dureza de la guerra”.

Quienes deseen adquirir el libro pueden comunicarse con el Centro de Ex Combatientes en Malvinas de Mar del Plata a través de sus redes sociales o acercarse a su sede de Misiones 3172. Lo recaudado se destinará a nuevas impresiones y a continuar con las donaciones a instituciones educativas públicas de gestión provincial.

En el marco de las acciones de fortalecimiento de la educación financiera en el nivel secundario, la Secretaría de Educación del Municipio de General Pueyrredon firmó un acuerdo con el Banco Ciudad para realizar talleres destinados a estudiantes de cuarto año.

Las capacitaciones, con una duración de dos horas, se llevaron a cabo ayer en distintas instituciones educativas municipales. El objetivo principal fue brindarle herramientas prácticas para el uso responsable de las billeteras virtuales y aplicaciones financieras a los estudiantes, promoviendo hábitos de administración del dinero acordes a los desafíos actuales. Como parte de la experiencia, cada participante recibió un depósito de $10.000 en la aplicación Buepp, monto utilizado durante las actividades del taller.

“Este acuerdo, firmado por nuestro intendente Guillermo Montenegro, permite extender las capacitaciones en educación financiera que se vienen brindando desde la Secretaría de Educación, además de fortalecer y diversificar nuestra oferta educativa”, afirmó el secretario de Educación, Fernando Rizzi.

Y agregó: “De esta manera, centenares de estudiantes, año a año, reciben herramientas para manejarse en la vida y lograr autonomía”.

Esta propuesta representa una valiosa oportunidad para acercar a las juventudes a conceptos y prácticas de educación financiera, fortaleciendo su formación integral y aportando herramientas clave para su vida personal, social y futura inserción laboral.

En lo que va del año más de 300 estudiantes de once escuelas secundarias municipales participaron del Programa de Educación Financiera, informó la Municipalidad. Las actividades, que se desarrollan de manera presencial, están programadas para extenderse a las seis instituciones educativas restantes antes de finales de este mes.

Una de las principales novedades de 2025 es que se ha duplicado el número de encuentros por escuela. “Esta ampliación permite abordar los contenidos de forma más pausada, profundizando en temas como medios de pago, tecnología, generación de ingresos, ahorro e inversión”, indicaron en un comunicado.

Además, se fomenta el intercambio de ideas, la evaluación de conocimientos previos y la aplicación práctica de conceptos matemáticos básicos para analizar opciones financieras.

El programa también ha incorporado un espacio dedicado a los riesgos de las apuestas. A través de un juego interactivo, los estudiantes exploran el concepto de azar y lo diferencian de las inversiones, comprendiendo así los peligros asociados a una mala administración del dinero.

Nicolás González, contador público, docente universitario y responsable del programa, destacó que “el nivel de interés y participación han sido elevados y eso refuerza la importancia de mantener activos los encuentros y evaluar profundizar actividades, donde cobra una importancia clave la dinámica presencial para captar la atención y la adhesión”.

Finalmente, González expresó: “Agradecemos la excelente predisposición del cuerpo directivo de los distintos establecimientos y la positiva recepción que se está consiguiendo para alcanzar el objetivo de una efectiva inclusión financiera por medio de un lenguaje claro y contenidos reales”. 

La Municipalidad de General Pueyrredon, a través del Ente Municipal de Deporte y Recreación (EMDER), presentó la planificación anual del Programa de Vinculación Deportiva 2025 (PROVIDE), que este año suma una nueva instancia de trabajo: la detección de talentos deportivos en las escuelas municipales.

La propuesta, que ya se implementa desde 2018 en polideportivos y escuelas barriales, busca ahora potenciar su alcance con la incorporación de establecimientos educativos dependientes del Municipio como espacios clave para identificar jóvenes con condiciones físicas destacadas.

A partir de esta semana, los profesores Gustavo Luna y Juan Pablo Novillo visitarán las escuelas municipales para trabajar en conjunto con los docentes de educación física. El objetivo es observar el desempeño de estudiantes en distintas disciplinas y a partir de allí, evaluar su incorporación a clubes locales mediante un sistema de becas que les permita desarrollarse como atletas federados.

Este trabajo articulado entre el EMDER y la Secretaría de Educación permitirá fortalecer la vinculación entre el sistema educativo municipal y las políticas de desarrollo deportivo.

La presentación del nuevo PROVIDE tuvo lugar en la Escuela Municipal 16 y contó con la presencia de la directora general de Política Deportiva Alejandra Urquía, el secretario de Educación Fernando Rizzi, directivos del establecimiento, profesores del área de Recreación del EMDER y los responsables del programa, Gustavo Luna, Fernando Pérez y Juan Pablo Novillo.

Por quinto año consecutivo, comienza el Programa Despertar Vocaciones TIC, coordinado en conjunto entre la Secretaría de Desarrollo Local, Inversiones e Integración Público-Privada, la Secretaría de Educación, la Subsecretaría de Gobierno Digital y Fundación 360, y enmarcado dentro del Plan Mar del Plata Ciudad del Conocimiento.

La iniciativa está dirigida a estudiantes de quinto y sexto año de las escuelas secundarias municipales, y tiene como objetivo principal preparar a los jóvenes para un futuro laboral en industrias tecnológicas.

Durante este ciclo lectivo se renovará la propuesta y se pondrá el foco en el uso de la inteligencia artificial, siendo fundamental la participación activa de los equipos docentes. Para esto, se desarrollará una instancia de formación en el entorno educativo real, donde los profesores no serán meros espectadores del proceso, sino agentes clave en la construcción del conocimiento.

En este sentido, el proyecto no solo apunta a despertar vocaciones tecnológicas en los estudiantes, sino también a sembrar entusiasmo y compromiso en el equipo docente, acompañándolos en su propio proceso de adaptación a nuevas formas de enseñar, de aprender y de vincularse con el conocimiento. 

Para cumplir ese objetivo, los capacitadores asistirán a cada institución con todos los insumos necesarios para llevar adelante el programa.

Las instituciones interesadas en recibir estas charlas pueden comunicarse a través del correo electrónico produccion@mardelplata.gob.ar.

El sistema educativo municipal cumplió esta semana 60 años desde su creación, por lo que El Marplatense dialogó con el secretario del área, Fernando Rizzi, sobre la historia y el presente de los establecimientos dependientes de la municipalidad de General Pueyrredon.

Un poco de historia: “Se produjo el 60 aniversario de la fecha de la Sesión del Concejo Deliberante, en la cual se aprobó la ordenanza que crea la escuelas primarias municipales”, comenzó Rizzi. 

“Fue todo un desafío por entonces impulsado por el intendente Lombardo, quien entendió que en aquellos barrios donde la Provincia no llegaba, la municipalidad tenía que cumplir su rol y es así que se crearon las primeras escuelas municipales", continuó. 

Actualidad: "A partir de ahí, un sistema que no paró de crecer y hoy tiene 84 establecimientos educativos: 33 jardines de infantes, 17 primarias, 17 secundarias, más una secundaria técnica, dos bachilleratos de adultos, 10 escuelas de formación profesional y 4 institutos superiores”, detalló el funcionario.

“Por todo esto es el sistema educativo municipal más importante de la provincia de Buenos Aires. Uno de los mejores a nivel nacional, con un gran prestigio y sentido de pertenencia de su gente”, remarcó.

Asimismo, Rizzi indicó que “tenemos casi 25 mil alumnos en todos los establecimientos educativos formales en la secretaría de Educación”.

“Las clases comienzan el 5 de marzo. Vamos a estar trabajando en la implementación del nuevo régimen de secundarias que estableció la Provincia, respecto a evaluación y promoción”, cerró el secretario de Educación local.

Una de las constantes e históricas problemáticas locales siempre fue la cuestión de infraestructura escolar. Si bien hubo reclamos tanto en el sector provincial, el municipal también recibió la demanda de obras y una de las más importantes y que prevalece en el tiempo es la del gas, principalmente ante las bajas temepraturas que sufre Mar del Plata. 

Sobre esto, el secretario de Educación Municipal de General Pueyrredon, Fernando Rizzi dialogó con El Marplatense y expresó cómo se encuentra la situación actual con respecto a la educación local y además, indicó la postura del Municipio respecto a la no repitencia, iniciativa Provincial que generó revuelvo en los últimos días.

"Hablando de Educación Municipal, un panorama del aniversario número 60 de un sistema educativo muy grande y prestigioso, diría que genera una fuerte atención por parte del Municipio a su funcionamiento a su desarrollo a su evolución. Cuenta con 84 establecimientos escolares en Mar del Plata y somos la tercera fuerza, después de la educación oficial estatal de gestión provincial y de los privados privados. Esos se dividen en distintos niveles, siendo 33 jardines de infantes, 17 escuelas primarias, 17 secundarias, dos bachilleratos y una escuela secundaria técnica, 10 escuelas de formación profesional que son este prácticamente una particularidad del sistema educativo municipal. Y además, cuatro instituciones superiores el de Estudios Técnicos, el de Formación Docente, la Escuela Municipal de Arte Dramático y la de Danzas", mencionó. 

"Todas que conforman este este total de establecimientos que suman cerca de 25.000 estudiantes, más de 3000 cargos docentes, no docentes y administrativos. Teniendo en cuenta que hay cargos que son ocupados por una misma persona. Esto en la educación forma pero el municipio tiene un programa social no formal que es lo que se llama PEBA, el programa educativo barrial y que suma también unos 25.000 o más beneficiarios. Se trata de cursos que brinda el Municipio en distintas sedes, repartidas por todo el partido de General pueyrredon. Generalmente en clubes, en sociedad de fomento, en ONGs", afirmó.

"El Programa tiene apoyo escolar en muchas entidades, tiene guitarra, canto, música, acompañamiento de trayectorias que son estas materias o cursos para la etapa escolar. Otra rama es la artística y también cuenta con formación para el trabajo, marroquinería, cerámica, cursos más modernos por ejemplo de marketing digital, velas artesanales" y expresó que "se apunta a que la gente tenga salida laboral rápida y que no esté dentro de la formación oficial con título reconocido de las Escuelas de Formación Profesional que son cursos de un año. Es una estructura muy grande, que va a cumplir 60 años y que fue creada por el intendente Lombardo en la época de los gobiernos socialistas allá por 1964", agregó.

"Es muy arraigado en la gente porque reconocen el sistema municipal, los docentes tienen gran voluntad de venir, es uno que tenemos que destacarlo en el cual todos sus cargos titulares son cubiertos por concurso de posición y antecedentes. También tiene una vinculación con la comunidad muy fuerte a través de distintos programas, el despertar vocaciones, programa de educación financiera. Son muchos que generan la necesidad y la posibilidad de despertar interés en los propios alumnos que son nuestros destinatarios", sumó Rizzi. 

"Además de todo esto, poseemos dos programas de alfabetización que tienen en miras evaluar la calidad pedagógica de los contenidos que se brindan, el programa proa de alfabetización inicial y el prisma que se está poniendo en marcha ahora para matemáticas. Con ellos, los chicos de la enseñanza primaria van teniendo seguimiento de sus resultados en lo que es lectoescritura y comprensión para detectar y tener diagnósticos. Esto es realmente muy importante porque marca diferencia, se trabaja por resultados", continuó.

Con respecto a la no repitencia que se instaló por parte de Provincia, el referente dijo: "Se planteó una polémica muy grande en aras de dilucidar si es positivo o no. Desde la gestión municipal se expresó oposición a a la eliminación. No obstante, no somos jurisdicción educativa, sino que obviamente recibimos las directivas pedagógicas del Gobierno de Buenos Aires a través de la Dirección de Educación de Gestión Privada (DIEGEP), que son los que establecen los currículas, los planes de estudio y las modalidades de desarrollo de la actividad escolar".

Y adhirió: “Entendemos que hay que escuchar a los estudiantes, el nivel de repetencia en las aulas municipales es bajo, el de deserción afortunadamente también lo es. El sistema municipal es uno de alta contención”.

"Tenemos directivos y docentes que realmente hacen un seguimiento particular de los estudiantes como para que tengan mejores rendimientos académicos y no deserten de la enseñanza. Por eso entendemos que hay que escuchar a los estudiantes que son los actores, que hay que prestar atención a lo que establecen y es así y es por eso, que tenemos muchos programas que surgen de la vocación y de la voluntad de los estudiantes".

Por otro lado, Rizzi mencionó que los principales desafíos con los que se encontró al tomar la gestión como secretario de Educación fueron: "Mejorar la calidad académica donde estos programas que venían ya en práctica son fundamentales. Tiene que ver con la realización en tiempo y forma de las designaciones y los nombramientos del personal, para que no haya este en ningún momento falencias en cuanto a la estructura pedagógica" y sumó: "El gran desafío es la infraestructura, sobre todo momentos económicamente difíciles como el nuestro y con cerca de 67 edificios escolares que datan de mucho tiempo. Algunos son alquilados donde el propietario es el que se encarga de su estado o sus condiciones, pero los edificios que son netamente municipales tienen problemas de infraestructura"

"No obstante, tenemos una cuadrilla dentro de la Secretaría de Educación que trabaja mucho y muy bien en lo que es el día a día, en lo que hay que reparar, el mantenimiento de los baños, de los techos. Pero si hacen falta obras de infraestructura que son más grandes, cambios algunos techos porque todavía tenemos varios de la década del 60", adhirió desde Educación.

"Tratamos de que los establecimientos municipales funcionen en forma digna. Las obras de gas son otra cuestión. En una escuela estamos trabajando arduamente para instalar una nueva caldera, que se va a producir ya en los próximos días. Tenemos la calefacción funcionando regularmente pero sin duda la infraestructura es un tema que nos ocupa mucho", confió.

Y a modo de conclusión aclaró: "Queremos tener una educación que además de contener al alumno en el aula, le genere y le despierte el interés por el mundo del futuro y por el mundo del trabajo. Por eso nosotros hacemos tanto hincapié en la Formación Profesional como una continuidad pedagógica para muchos chicos que dejan la escuela secundaria. Deseamos una educación que forme para el trabajo digno y en ese camino tenemos 10 escuelas de formación profesional como un aporte muy importante. Hay que escuchar a los estudiantes y generarles las herramientas que ellos están requiriendo para insertarse dignamente en la sociedad del futuro".

De cara al comienzo del ciclo lectivo 2024, el secretario de Educación de la Municipalidad, Fernando Rizzi, detalló las acciones que se vienen llevando a cabo para acondicionar los establecimientos educativos, con 16 frentes de obra simultáneos. En ese sentido, el funcionario aseguró sentirse “orgulloso del sistema educativo municipal”.

“Estamos trabajando profundamente en todo lo que significa la puesta en condiciones edilicia de los establecimientos educativos, con un programa que arrancó el 2 de enero mismo. Las clases terminaron en diciembre y desde ese día ya estaba la cuadrilla de la Secretaría trabajando en los distintos establecimientos educativos”, destacó Rizzi.

En diálogo con El Marplatense, el funcionario destacó la “valiosísima colaboración del EMSUR y de Obras Sanitarias”, con los que Educación coordina tareas de limpieza de tanques, pintura, corte de césped, puesta en valor de edificios, impermeabilización de techos, reacondicionamiento de cielorrasos, reparación de pisos, tareas de pintura, electricidad, arreglo de verdeas, de baños, entre otras.

“Fue una directiva del intendente de trabajar todo el verano para que las escuelas estén a punto el 1 de marzo -confió Rizzi a la vez que adelantó que- también hay obras previstas en lo que hace a reparación de calderas y artefactos, instalaciones de gas y lo que hace a calefacción. Tenemos grilla de trabajos comprometidos en escuelas durante todo el año”.

Según explicó el secretario de Educación actualmente se está trabajando en 16 establecimientos. En total, la Municipalidad tiene 84 servicios educativos que funcionan en 68 edificios, entre propios y alquilados. “Hay previsiones presupuestarias de obras a través de la Secretaría de Obras y Planeamiento para el resto del año, que están incluidas en el presupuesto municipal y hay también una cuadrilla que atiende eventualidades”, comentó.

En cuanto a la posibilidad de que este año se pueda cumplir con los 190 días de clases, el funcionario señaló que “es la pauta ideal que está establecida en las decisiones de política educativa a nivel nacional y provincial”.

De todos modos, recordó que “nosotros no somos una jurisdicción educativa, tenemos escuelas que están dentro de la jurisdicción de la DIEGEP de la provincia y respondemos a planes de estudio y reconocimiento de títulos y política pedagógica a las directivas de la Dirección de Enseñanza Privada de la Provincia de Buenos Aires. Por lo tanto, queremos llegar con la cantidad de días que fueron establecidos para todas las jurisdicciones”.

Formación profesional

Dentro del organigrama del sistema educativo municipal se encuentran las 10 escuelas de formación profesional que ofrecen cerca de 260 cursos, que van desde cocina hasta tornería, instalación de artefactos de energía renovable, entre muchos otros. Rizzi recordó que a partir del 19 de febrero va a haber una nueva ronda de inscripciones y destacó que “tuvimos una excelente tasa el año pasado, que superó a la de años precedentes. La gente se inscribe muy fácilmente a través de la página del Municipio y después se tiene que hacer presente para completar información en el establecimiento educativo”.

Si bien el secretario de Educación confió que “estamos orgullosos del sistema municipal todo”, le dio relevancia a este tipo de espacios porque “las escuelas de formación están capacitadas para formar para el empleo. Y esta es una de las preocupaciones del Gobierno municipal y del intendente Montenegro. Formar y capacitar para empleo de calidad, genuino”.

Para el funcionario este tipo de escuelas “generan que la gente tenga capacitación y formación para conseguir un trabajo. Y a la vez para satisfacer las necesidades de los sectores productivos, porque creemos que hay que escuchar a esos sectores para saber cuál es la demanda de mano de obra calificada. La Municipalidad debe ponerse a disposición para formar esa mano de obra”.

El intendente Guillermo Montenegro recorrió este miércoles, junto a los equipos directivos y autoridades municipales de Educación y Salud, las Escuelas Municipales de Formación Profesional N°2 y N°5. Desde hace una semana, en ambas instituciones se producen camisolines y barbijos para el sistema de salud local.

“Esta actividad surgió por pedido de la Secretaría de Salud, quienes necesitaban camisolines, barbijos y elementos de seguridad. Luego de una reunión entre las secretarías de Producción, Educación y Salud se sugirió, para la primera etapa, trabajar con aquellas instituciones que estaban mejor equipadas y con los docentes que, algunos incluso hace años, trabajan en la confección de indumentaria sanitaria”, explicó el Secretario de Educación, Sebastián Puglisi.

Desde Educación se informó que las instituciones elegidas fueron las escuelas de Formación Profesional N°2 y 5, previa charla con sus directores Fernando Rabini y Antonio Taliercio, ya que también contaban con docentes ampliamente capacitados para coordinar las actividades, como Mirta Borlandelli, Irene Moro y Flavia Battistutta; quienes han integrado profesoras de Formación Profesional N°4.

Por último, Puglisi resaltó: “No es algo novedoso realizar actividades solidarias para nuestras escuelas de Formación Profesional pero, en este contexto, es una actitud para rescatar. Tanto la generosidad de los equipos directivos y de los docentes, como también de los alumnos, en un proyecto de aprendizaje y servicio solidario que muestra el poder de acción que tienen nuestras escuelas municipales”.

Además de Montenegro y Puglisi, participaron de las visitas la Secretaria de Salud, Viviana Bernabei; el Subsecretario de Educación, Marcelo López; junto a las autoridades de las instituciones.

De acuerdo con lo informado por la Municipalidad de General Pueyrredon, las escuelas municipales que se vean afectadas por las elecciones PASO de este domingo 11 de agosto no dictarán clases durante el turno mañana del lunes. 

El personal directivo y los auxiliares deberán concurrir normalmente al establecimiento para cumplir con sus tareas. A lo largo de la mañana del lunes se realizarán tareas de limpieza, tanto en los pasillos como en los sanitarios, con énfasis en las aulas.

Según había comentado Jorge Olguín, Inspector Jefe regional de gestión estatal de la Región 19 en el Consejo Escolar, a Radio Mitre Mar del Plata, en  General Pueyrredón son 262 escuelas las que servirán como lugar donde votar. De ese total, son 133 servicios de educación estatal, hay 93 servicios que son de gestión privada, 35 establecimientos municipales, el Colegio Illia y la Escuela de Pesca.

El Intendente Carlos Arroyo solicitó a los secretarios de Educación y de Salud que trabajen en conjunto con el objetivo de controlar la documentación de vacunas que poseen cada uno de los alumnos que concurren a establecimientos educativos municipales.

Por medio del Memorándum Nº52/19, el Intendente solicitó que se instruya a todos los directores dependientes de la Secretaría de Educación Municipal para que –una vez hecho este control- realicen un listado de los que carezcan de las vacuna S.R.P. (Triple Viral) o que estén en falta con relación al “Plan de Vacunación Nacional”.

Una vez finalizado ese listado, deberán proceder a elevar a la Secretaría de Educación la cantidad de vacunas necesarias para completar la vacunación de todos los alumnos y todo el personal de cada establecimiento educativo. Una vez recopilada la información, se remitirá a la Secretaría de Salud para su intervención.

Los docentes municipales anunciaron que este jueves harán una jornada de protesta contra las "políticas destructivas" de la Secretaría de Educación del Municipio, por lo que no se dictarán clases en las escuelas que dependen de la comuna.

El secretario de prensa del Sindicato de Trabajadores Municipales, Luis María Muñoz, confirmó la medida de fuerza a El Marplatense, que afectará a los alumnos de los tres niveles educativos de la ciudad.  

Además de la retención de tareas, los docentes harán a las 10 un "guardapolvazo" frente a la sede de la Secretaría de Educación, ubicada en Falucho y Santa Fe. Muñoz aseguró que la medida de fuerza ya fue comunicada mediante las notas pertinentes al Intendente Carlos Arroyo y al Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires.

Desde hace varios meses, los docentes municipales mantienen un enfrentamiento con el Ejecutivo municipal desde que, en octubre del año pasado, Arroyo firmó un decreto que modificó la forma en la que se liquidan los salarios docentes y que, en la práctica, despojaba a los educadores de las escuelas municipales de una histórica bonificación que percibían desde 1989 y representaba unos cinco mil pesos extra en sus sueldos.

Luego de que desató una fuerte polémica, el Concejo Deliberante aprobó una nueva ordenanza que otorgaba legitimidad a la antigua forma de liquidación. El jefe comunal redobló la apuesta y se encargó de vetar la norma unos días después.

Sin embrago, más tarde, el cuerpo legislativo rechazó el veto y votó nuevamente “por insistencia” la ordenanza. Ante este revés, el Intendente realizó una presentación ante la Suprema Corte de Justicia de la Provincia de Buenos Aires en la que demandó al Concejo Deliberante por “conflicto de poderes”.

En una nueva escalada del conflicto, el pasado 28 de febrero el gremio se presentó ante la Justicia Contenciosa Administrativa de Mar del Plata para solicitar la nulidad del Decreto del Ejecutivo Municipal 2272/18 en 17 expedientes.

El pasado 10 de marzo, la Justicia dictó una medida cautelar indicándole al Departamento Ejecutivo de General Pueyrredon que debe “dejar sin efecto tres artículos del mencionado decreto y proceder a liquidar la bonificación especial docente como lo hacia antes del dictado de ese acto administrativo”.

El Juez estableció un año como tiempo de ejecución de esta medida cautelar, por considerar que es tiempo suficiente para dictar la resolución de fondo. “Sin duda, este es un primer paso en el camino hacia la devolución de un derecho vulnerado”, destacaron desde el Sindicato de Trabajadores Municipales (STM).

El Secretario de Educación Municipal, Luis Distéfano, dialogó con Radio Mitre Mar del Plata y adelantó que, entre esta semana y la próxima, comenzarían con las obras de refacción en seis escuelas que tienen principalmente problemas de filtraciones en los techos.

"La cuestión de techos es la mayor dificultad de las escuelas municipales, sobre todo con las tormentas que tenemos. Llevan muchos años estas tareas por la falta de mantenimiento, razón por la cual este año tenemos la idea es que todas las escuelas cuenten con obras que permitan no tener más filtraciones", expresó Distéfano.

En esta línea, se le consultó al secretario sobre el inicio de estas obras que se vieron atrasadas y se llevarían a cabo en los próximos días, con las clases ya iniciadas."El plan de obras de este año todavía no inició porque el proceso de adjudicación lleva un mes y medio aproximadamente, y pudo concretarse una vez finalizada la retención de tareas".

"Lamentablemente una de las principales complicaciones que tiene el municipio son todos los procesos burocráticos que llevan a poder concretar obras. Presupuestariamente ya está destinado el dinero", concluyó. 

Las tareas que se realizan todos los años para la desinsectación, desinfección y desratización de establecimientos educativos comenzaron este lunes en 11 escuelas municipales, de cara al comienzo del ciclo lectivo, el próximo 6 de marzo.

Los trabajos son efectivizados por personal municipal del Departamento de Control de Plagas que depende del EMSUR. El operativo –a raíz del expreso pedido del Intendente Municipal Carlos Fernando Arroyo- contempla todos los establecimientos educativos dependientes de la Secretaría de Educación: jardines de infantes, primarias, secundarias y escuelas de formación profesional.

En ese sentido, ya fueron realizadas estas tareas en los Jardines Nº 4, 6, 7, 11, 14, 19, 21 y 27, en la Escuela Primaria 14 y en la Secundaria Nº 215, además de la Escuela de Formación Profesional Nº7

El cronograma de actividades en el resto de la semana continúa de la siguiente manera: el jueves 14 de febrero en la Escuela Primara 3 y el Jardín 9; y el viernes 15 en las escuelas primarias 1 y 7, los jardines 8, 10 y 13 y las secundarias 11 y 201.

La semana que viene la actividad se llevará a cabo el lunes 18 de febrero (jardines 25 y 30, escuela primaria 16 y secundaria 210), martes 19 (escuela primaria 8, jardines 1 y 15 y escuela de formación profesional 4), miércoles 20 (jardín 33, 23, 32 y 16, escuela primaria 6, secundaria 205 y de formación profesional 2), jueves 21 (jardines 3, 31, 20 y 22) y viernes 22 de Febrero (escuelas primarias 13, 15 y 10 y secundarias 208, 209 y 214).

Por otro lado, prosiguen los trabajos de desratización de espacios públicos, como las siete plazas fundacionales de la ciudad, al igual que se vinieron realizando durante el verano en otros lugares, como el sector costero, parques y terrenos baldíos.