En la reanudación de la negociación salarial, el Gobierno bonaerense mejoró la oferta salarial para los docentes, que pondrán ahora a consideración de sus bases la suba del 10% en dos tramos.

En concreto, este incremento, según la propuesta que recibió el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB), fue de un 6% con el sueldo de mayo (a cobrar en junio) y del 4% con los haberes de julio (a percibir en agosto). Es decir, en total la mejora con respecto a la propuesta anterior, que fue rechazada, es de tres puntos porcentuales.

Pese a que los gremios Suteba, FEB, Amet, Sadop y Udocba se comprometieron en la reunión que se realizó de manera virtual a llevar la propuesta a sus diversas asambleas, esperaban que la oferta sea aún mejor. Es que, indicaron, en el caso de un maestro de grado sin antigüedad, el sueldo actual de $603.000 trepará a $670.000 con el cobro de agosto.

Si bien ambas partes iban a reunirse la semana pasada, luego esa cumbre se pasó a un cuarto intermedio para el lunes, cuando se postergó para este miércoles. Esta reunión se dio tras el rechazo de una suba del 7% en dos tramos: un 4% para mayo, (a cobrar en junio), y un 3% en julio (a cobrar en agosto).

Tras esa cumbre, es el momento de los estatales de la Ley 10.430 y judiciales de la provincia de Buenos Aires.

Cabe recordar que el último acuerdo alcanzado fue en febrero con una suba del 7% al salario básico que se percibió en marzo y un ajuste del 2% cobrado en abril. Sin embargo, después de esas cifras, la inflación sufrió una aceleración y la última medición del INDEC marcó un 3,7% y un 6% en alimentos.

Fuente: DIB

La Municipalidad de Mar Chiquita puso en marcha la segunda edición del programa "Escuelas al Agua", mediante el cual alumnos de 4to año de todas las escuelas del distrito viven experiencias únicas en los Natatorios Municipales cubiertos y climatizados de Coronel Vidal y Santa Clara del Mar.

En un trabajo conjunto del municipio con Jefatura Distrital de Educación y las instituciones educativas, más de 450 chicos de la costa y el mediterráneo del distrito aprenden a nadar en los natatorios municipales y disfrutan de jornadas deportivas adquiriendo los múltiples beneficios que otorga la actividad física.

De esta manera, se puso en marcha la segunda edición del programa que fue lanzado en 2023 en Coronel Vidal y que este año alcanza a más estudiantes, a raíz de la inauguración del natatorio de la costa del distrito. 

En ese sentido, el secretario de Deportes, Sebastián Rioja, resaltó: "Es un programa que nos genera una alegría enorme. Ver a más de 450 alumnos disfrutar de los espacios municipales es hermoso. El proyecto lo iniciamos en 2023 junto a Jorge Paredi y junto al intendente Walter Wischnivetzky le dimos continuidad y lo ampliamos a toda la costa".

En tanto, el delegado de Santa Clara del Mar, Fabián Jacquet, participó de la jornada en el natatorio de la costa y manifestó: "Cuando los chicos disfrutan las obras realizadas, no hay nada más para decir. Es felicidad, alegría y emoción plena verlos disfrutar de la pileta junto a sus compañeros".  

Luego de que se anunciaran cambios en escuelas bonaerenses, se generaron grandes polémicas. Mediante una importante reforma en el régimen académico, se elimina la cursada por año y se pasa a un formato de acreditación por materias, recursando así lo desaprobado en el año siguiente. 

En detalle, entre las asignaturas que no se aprobaron durante un ciclo lectivo, se permitirán hasta cuatro y solo así, los alumnos podrán pasar a un "período de intensificación". Son cursos acelerados que se darán en diciembre y/o febrero/marzo. 

De esta manera, se termina con la repitencia en la forma tradicional, es decir, aquella que obliga al estudiante a recursar todo un año de estudio (todas las materias) por haberse llevado más de dos. La repitencia sigue existiendo, pero solo para las materias no aprobadas.

En ese sentido, Luis Distefano, ex secretario de Educación MGP y ex director de la Escuela Secundaria N°25 “La Chacra” dialogó con El Marplatense y dijo: "Elimina la repitencia por bloques y plantea que sea una recursada por asignaturas, con un formato similar al de la facultad. Esto en la práctica es inaplicable para las aulas de la secundaria de la Provincia hoy, porque hay profesores que van de un lado a otro, con distinta carga horaria. Implicaría que un alumno que no acreditó cuatro materias en el año, pase al siguiente y mientras que está cursando matemática de tercer año, tenga periodos de intensificación en donde el profesor se dedique en 15 días a enseñarle lo que no aprendió el año anterior y lo evalúe". 

"Nosotros podemos pensar o discutir la cuestión de la repitencia a futuro pero primero hay que repensar la escuela secundaria, el diseño curricular, las materias y sobre todo el formato de designación en una secundaria porque no tienen horas concentradas en una sola sino que va de un lugar a otro. En la práctica, esto va en contra del esfuerzo y de la calidad educativa que en definitiva es algo de lo que muchos apuntamos a que se de", sumó. 

Y adhirió: "El año pasado se intentó aplicar pero hubo mucha resistencia de la sociedad y luego se llevó al Consejo General de Cultura y Educación que tiene representantes de la política y en realidad tendría que tener de la docencia, pero hace 15 años que no se eligen por los regentes de la Provincia. Hoy son referentes políticos y acompañaron esta propuesta del Ministerio con algunas modificaciones. Es algo que con tiempo podemos pensar pero no en un aula en donde un profesor tiene dificultades para dar clases, con los chicos que llegan tarde, con los que usan el celular, con no poder sancionar a aquel que falta el respecto o que violenta. Porque se entiende que todo tiene que ser reflexión". 

"Pese a ello, los alumnos podrán pasar de instancia con un periodo que sabemos que la intensificación post pandemia fue humo. Con algunas actividades, trabajos prácticos y eso era suficiente para aprobar. En la práctica hoy pasa eso y sin duda, nos alejamos cada vez más de lo que nuestros alumnos de secundaria necesitan. Mucho más de lo que los estudios superiores exigen", continuó el ex Director de la Escuela Secundaria N°25 “La Chacra”. 

Con respecto a las consecuencias de este cambio, el referente indicó: "Seguramente si perjudique porque no hay correlatividad. Hoy el Ministro dijo que en secundaria no la hay. Los chicos van a pasar y van a cursar la materia que le sigue y durante el año en estos periodos en el inicio y fin de cada cuatrimestre, tendrán unas semanas donde hay que enseñarle lo que no aprendieron y luego evaluarlos. Por eso no es similar a lo de la facultad". 

"Pero sin duda, si modificas las realidad de la escuela de hoy, sea estatal o privada, esto es inaplicable porque se va a tener en un mismo aula como sucede hoy, alumnos interesados en avanzar, en el esfuerzo y otros que no. En definitiva termina siendo lo mismo, porque tienen la tranquilidad de que van a pasar al siguiente año y con quizás unas actividades o módulos para terminar la secundaria sin mayores inconvenientes. Creo que debemos ir en otro sentido sin pensarlo", sentenció el ex Secretario de Educación de MGP. 

Con un programa de trabajos destinado a reacondicionar las instalaciones de 13 escuelas y jardines provinciales de nuestra ciudad, la Secretaria de Obras y Planeamiento Urbano y el Ente Municipal de Servicios Urbanos (EMSUR) se avanza en un plan de tareas que contempla una inversión superior a los $12.500.000 millones.

Así, la primera etapa del Programa “Escuelas a la Obra” -denominada Riesgo 1- se concentró en la Escuela Secundaria N4, la Escuela Primaria N64, la Escuela Secundaria N° 33, la Escuela Primaria N68 y la Escuela Secundaria N70 (próxima a comenzar), la Escuela Primaria 61 y la Escuela Secundaria N52 (próxima a comenzar), la Escuela de Educación Especial N° 511 Provincial, el Jardín de Infantes Provincial N° 919 y la Escuela Educación Secundaria N31 (próxima a comenzar), la Escuela Primaria N4 y la Escuela Polivalente de Arte (próxima a comenzar). A estas se suma la Escuela Primaria 19 (próxima a comenzar).

En coordinación con la Dirección de Infraestructura Escolar de la Provincia y el Consejo Escolar, el municipio lleva adelante los trabajos que tienen como objetivo contar para el reinicio de clases, con los establecimientos educativos reacondicionados, mejorando así la estanqueidad de sus edificios, como también reacondicionando aulas, salones y áreas administrativas.

Cabe destacar que el Programa Especial de Emergencia Educativa -enmarcado en el convenio para mejoras en la Infraestructura Escolar de la Provincia de Buenos Aires- posibilitó que en los diferentes edificios se ejecuten trabajos de puesta en valor de la instalación de gas, la reparación de techos y cubiertas, la colocación de cerramientos y muros perimetrales y el reacondicionamiento de las baterías de baños. También se procederá al recambio de calderas y radiadores.

Al referirse a los trabajos, el secretario de Obras y Planeamiento Urbano Jorge Gonzalez indicó: “Para nosotros es sumamente importante que todos los establecimientos educacionales del Partido, más allá de las jurisdicciones, puedan contar con aulas y salones en las mejores condiciones posibles, donde los techos y las instalaciones de calefacción son determinantes, y con esas prioridades trabajamos en este programa. No solo queremos garantizarles el suministro adecuado de las instalaciones de gas, sino que las mismas sean seguras, así los chicos y maestros cuentan con ambientes confortables al momento que vuelvan a clases. Para alcanzar este logro es fundamental el trabajo en equipo que llevamos adelante con los distintos organismos locales y de la Provincia”.