La Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) realizó el acto de entrega de certificados del bachillerato universitario, un reconocimiento al esfuerzo y la dedicación de quienes completaron al menos 1000 horas de actividades dentro de un plan de estudios de pregrado o grado.

El evento se llevó a cabo en el Aula Magna de la Facultad de Derecho, con la presencia del rector, Alfredo Lazzeretti; el secretario académico, Daniel Reynoso; la decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Esther Castro; la secretaria académica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Ana Cristina Díaz; la decana de la Facultad de Ingeniería, Ana del Valle Sánchez; y el decano de la Facultad de Ciencias Agrarias, Miguel Pereyra Iraola, entre otras autoridades universitarias.

Durante el acto, Reynoso destacó: "Esta es la segunda entrega de certificados de bachiller universitario, y para nosotros es muy satisfactorio porque permitió acercar a muchos estudiantes que ya daban por cerrada su vida universitaria. Esta oportunidad que les da el certificado les permitió repensar la posibilidad de volver a cursar las materias pendientes”.

Al mismo tiempo, informó que este año se solicitaron 500 certificaciones y señaló que, hacia el futuro, el objetivo es seguir avanzando en la digitalización de las certificaciones que aún no cuentan con ese formato.

Entre los estudiantes reconocidos, Joaquín compartió su experiencia: “Estoy trabajando y estudiando, y recibir este certificado es importante porque refleja que el esfuerzo está dando frutos. Es un reconocimiento real de la formación que venimos construyendo”, explicó. Acompañado por su mamá y su abuela, expresó que ellas estaban “más contentas que yo incluso” y destacó el orgullo de ser el primer miembro de su familia en alcanzar una formación universitaria.

El Bachillerato Universitario, aprobado por la Ordenanza de Consejo Superior N° 1577/2020, acredita trayectos formativos realizados en distintas carreras de la UNMDP. Este certificado no constituye una carrera universitaria ni habilita para el ejercicio profesional, pero reconoce la formación alcanzada y el valor del recorrido académico, promoviendo una cultura humanista, crítica y democrática. 

En el año en que celebra sus 50 años de vida, la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) se posicionó entre las 15 mejores instituciones de educación superior de la Argentina, de acuerdo al prestigioso ranking internacional que elabora Quacquarelli Symonds (QS).

A nivel regional, la UNMdP ocupa el puesto 110° en América Latina y el Caribe, dentro de una clasificación que evalúa múltiples indicadores relacionados con la calidad académica, la investigación, la empleabilidad y la proyección global.

El ranking de QS volvió a ubicar al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) como la mejor universidad del mundo, mientras que en América Latina y el Caribe, la Universidad Católica de Chile se consolida en el primer lugar. Entre las argentinas, la Universidad de Buenos Aires (UBA) se ubica en el puesto 10°, seguida por la Universidad Nacional de La Plata (21°), la Universidad Austral (25°) y la Universidad Nacional de Córdoba (33°).

Por su lado, la institución local aparece en el puesto 110°, lo que la ubica decimocuarta entre las universidades argentinas que forman parte del listado, por encima de casas de estudio de gran trayectoria como la Universidad Nacional del Sur (115°), la Universidad de Belgrano (134°), la Universidad Argentina de la Empresa (150-161°) o la Universidad Nacional de Quilmes (171-180°), entre otras.

El estudio de QS se construye a partir de parámetros que buscan reflejar no solo la calidad académica de las instituciones, sino también su aporte social y su inserción internacional. Entre los indicadores, se destacan:

La inclusión de la Universidad Nacional de Mar del Plata entre las principales instituciones argentinas y latinoamericanas constituye un reconocimiento al trabajo académico y científico que se viene desarrollando en sus distintas facultades, así como a su creciente proyección internacional.

Las inscripciones a todas las carreras de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) estarán abiertas entre el 1 de octubre y el 30 de noviembre, según lo confirmó el secretario académico de la institución, Daniel Reynoso, quien anticipó que se trata de una nueva etapa con altas expectativas de cara al ciclo lectivo 2026.

“El trámite se realiza de manera virtual a través de nuestra página web”, explicó Reynoso. Para completar la inscripción, los aspirantes deberán llenar un formulario en línea y adjuntar una copia del DNI, junto a la constancia de encontrarse cursando el último año o el título secundario ya obtenido.

A su vez, el funcionario universitario destacó que la modalidad busca “ofrecer un proceso ágil y accesible, evitando trámites presenciales innecesarios y brindando una experiencia más cómoda para los futuros estudiantes”.

Por otro lado, recordó el éxito de la última Muestra Educativa organizada por la casa de altos estudios. “Fue muy particular este año porque el primer día realmente explotó la muestra, tanto dentro como fuera del Centro Cultural Estación Terminal Sur, con muchísima gente en los turnos mañana y tarde”, relató.

De acuerdo a Reynoso, la participación se mantuvo alta incluso durante el segundo día, cuando el calendario escolar local generaba dudas sobre la concurrencia. “Tuvimos casi la misma cantidad de visitantes, lo que demuestra el interés de los jóvenes en conocer la propuesta académica de nuestra universidad”, remarcó.

En tanto al balance de las inscripciones recientes, explicó: “Este año tuvimos un número similar al anterior y esperamos sostenerlo. Son más de 26.000 estudiantes los que llegan a nuestra universidad todos los años, una cifra extremadamente alta que muestra el prestigio de nuestra casa de estudios”. Y también ñadió que, a pesar de prever una estabilización, cada ciclo sorprende con un crecimiento que refleja el interés sostenido por la UNMdP.

Al mismo tiempo, el secretario académico expresó que, además de las instancias formales de inscripción, la Universidad dispone de recursos y programas para orientar a los estudiantes, desde tutorías y talleres de ambientación hasta actividades extracurriculares que fortalecen la integración. “La participación en la Muestra Educativa y el contacto con nuestras facultades les permite a los chicos conocer de primera mano las carreras, los planes de estudio y la vida universitaria, lo que es clave para tomar decisiones informadas sobre su futuro”, señaló.

Con más de 26.000 estudiantes distribuidos cada año en sus diversas unidades académicas, la UNMdP continúa posicionándose como un pilar de la educación superior en la región. Entonces, subrayó que el crecimiento de la matrícula es un indicador del reconocimiento social hacia la universidad pública y del esfuerzo sostenido para ampliar su oferta académica.

“La universidad ha sabido adaptarse a las demandas de la sociedad y de los jóvenes, diversificando sus carreras y fortaleciendo su vinculación con la comunidad. Cada inscripción es un paso más en ese camino de compromiso y excelencia”, concluyó.

La Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) abrió la convocatoria 2026 para su programa de becas destinado a estudiantes ingresantes y avanzados, es decir para aquellos que comenzaron una carrera en la institución en el ciclo lectivo en el presente año o anteriores. Se trata de una política central en materia de inclusión y permanencia en el nivel superior, que busca garantizar el acceso a la educación universitaria pública y gratuita. El trámite, que constará de tres instancias obligatorias, iniciará el próximo 1 de agosto.

Según datos difundidos en ciclos anteriores por el Servicio Social Universitario, miles de estudiantes acceden anualmente a algún tipo de beca con el fin de constituir condiciones materiales y simbólicas para permitir el ingreso, permanencia y egreso efectivo.

El primer paso del proceso consiste en la inscripción a través del sistema SIU Tehuelche. Del 1 de agosto al 8 de septiembre, los interesados deberán ingresar con usuario y contraseña (o registrarse en caso de no tener cuenta) y completar el formulario correspondiente. Una vez finalizado, será necesario descargar el archivo PDF y guardarlo en un dispositivo. Se recomienda realizar este paso desde una computadora para evitar errores o dificultades técnicas.

Aquellos que enfrenten problemas de acceso o recuperación de su cuenta podrán comunicarse con la siguiente dirección de correo electrónico oficial: becassu@mdp.edu.ar.

El segundo paso se inicia el 4 de agosto y se extiende hasta el 10 de septiembre. En ese período, se deberá enviar el formulario descargado desde SIU Tehuelche junto con la documentación respaldatoria al correo electrónico correspondiente a la facultad donde cursa cada estudiante.

La información sobre la documentación exigida y los correos institucionales de cada unidad académica se encuentran disponible en las plataformas oficiales de la Universidad a través de este link.

Finalmente, entre el 4 de agosto y el 12 de septiembre, los estudiantes deberán concurrir de manera presencial al Servicio Social Universitario, ubicado en la avenida Independencia al 3365, en el horario de 8:30 a 14:30, para solicitar turno de entrevista con un profesional del área. Esta entrevista es condición indispensable para completar la evaluación socioeconómica y acceder al beneficio. Solo podrán solicitar turno quienes hayan completado los dos pasos anteriores.

Los estudiantes con alguna condición de discapacidad deberán enviar la solicitud de beca (formulario SIU Tehuelche) y la documentación correspondiente al correo discapacidadunmdp@gmail.com. A través de ese canal, se coordinará el día y horario de la entrevista con la trabajadora social responsable del Programa de Discapacidad y Equiparación de Oportunidades.

Además, este programa pone a disposición apoyo personalizado para la inscripción y orientación, tanto por correo electrónico como mediante mensajes al celular 2236722100.

Con el objetivo de facilitar el acceso a la inscripción digital, la UNMdP habilitará nuevamente los llamados Espacios Progresar, lugares físicos donde los estudiantes pueden recibir acompañamiento, orientación y hacer uso de computadoras para completar el trámite.

Estos espacios estarán disponibles en:

Los horarios actualizados de atención en cada espacio se difundirán semanalmente a través de la cuenta oficial de Instagram del Servicio Social Universitario: @serviciosocial.unmdp.

Con la participación de autoridades nacionales, la Universidad FASTA llevará adelante este martes, de 15 a 18, la Jornada sobre Reconocimiento Oficial y Validez Nacional en el marco del SACAU - Perspectivas y Desafíos de los Procesos de Acreditación. El encuentro tendrá lugar en el Auditorio de la Sede San Alberto Magno, ubicado en Avellaneda al 3341, y reunirá a representantes de universidades públicas y privadas de la región.

La actividad presencial, dirigida a directivos y gestores universitarios, se enmarca en una serie de iniciativas para promover espacios de análisis y cooperación en torno a los desafíos actuales del sistema universitario argentino.

Uno de los aspectos más destacados de la jornada es la participación de funcionarios clave del ámbito educativo nacional, lo que refuerza la importancia del evento dentro del calendario académico del año.

En esta oportunidad estarán presentes el director nacional de Gestión Universitaria, Matías Zubiría Mansilla, la directora de Acreditaciones de Carreras, Marcela Groppo, y el coordinador del Área de Acreditación de Posgrados, Mariano Calbi.

También participarán rectores de universidades privadas que cumplen un rol central en la articulación del sistema, como: Juan Carlos Mena, rector de la Universidad FASTA y presidente del Consejo de Rectores de Universidades Privadas, Paulo Falcón, rector de la Universidad CAECE.

El evento se estructura en dos paneles de discusión, con moderación a cargo de autoridades académicas de UFASTA, y busca generar instancias de reflexión conjunta, buenas prácticas y análisis crítico sobre los procesos de reconocimiento oficial, validez nacional y acreditación de carreras e instituciones.

La jornada está dirigida a gestores universitarios y autoridades académicas de instituciones de educación superior de Mar del Plata y la región, entre las que se encuentran invitadas: Universidad Nacional de Mar del Plata, UTN Mar del Plata y Bahía Blanca, Universidad Atlántida Argentina, Universidad Nacional del Sur, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Universidad Salesiana Argentina, Universidad CAECE y Escuela Universitaria de Teología.

La iniciativa surge del trabajo conjunto entre la Universidad FASTA, la Dirección Nacional de Gestión Universitaria y la CONEAU, en un contexto en el que los procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad son cada vez más relevantes para el desarrollo del sistema universitario.

La Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), a través de su Secretaría de Vinculación y Transferencia Tecnológica y el Centro de Innovación Atlantis, presentó oficialmente el Premio a la Vinculación e Innovación UNMdP, una propuesta que busca identificar, visibilizar y apoyar proyectos innovadores surgidos en el ámbito universitario y que tengan un fuerte compromiso con la transformación del entorno.

Esta iniciativa está dirigida a grupos de investigación, investigadores y graduados de la casa de altos estudios que desarrollen propuestas con impacto social, tecnológico o ambiental, y que tengan el potencial de transferirse al sector productivo o convertirse en emprendimientos reales. “Queremos reconocer a quienes piensan la ciencia no solo como generación de conocimiento, sino como herramienta concreta para resolver problemas reales y crear valor”, expresaron desde la organización.

La convocatoria está estructurada en cuatro categorías con premios económicos y acceso a programas de incubación: Proyectos con impacto en la transferencia tecnológica ($3.000.000), Proyectos de investigación orientados a la creación de una empresa ($3.000.000 más acceso a preincubación/incubación), Investigador/a con espíritu emprendedor “Atlantis” ($2.000.000 más preincubación/incubación) y Graduado/a con espíritu emprendedor “Atlantis” ($2.000.000 más acceso a incubación).

Entre los criterios de evaluación, se destacan la innovación y propuesta de valor, el impacto en el entorno, el potencial de transferencia o negocio, las capacidades del equipo y la madurez del proyecto. Los trabajos serán evaluados por un jurado de especialistas en las distintas áreas involucradas.

La convocatoria inició oficialmente el jueves 5 de junio y se extenderá hasta el 7 de julio. Luego se realizará una revisión técnica (16 de julio), una evaluación inicial (29 de agosto) y la publicación de los proyectos finalistas (1° de septiembre). La etapa final, con el anuncio de los ganadores, se desarrollará entre el 15 y 30 de septiembre.

“Es momento de darle visibilidad a tu proyecto y proyectarlo”, invitan desde la organización, destacando que este premio representa una oportunidad concreta para que tesis, desarrollos científicos o ideas innovadoras salten del laboratorio al territorio, con impacto directo en la comunidad.

Para más información y postulaciones, los interesados pueden consultar las bases y condiciones o escribir a: innovacion@mdp.edu.ar.

El consultor de empresas, magistrado en Administración de Empresas y especialista en Recursos Humanos y Dirección de Negocios, Carlos Alberto Sosa, cuestionó la manera en que las universidades preparan a sus estudiantes, de cara a la carrera profesional. A pesar de que valoró numerosos puntos, señaló que "la gestión emocional, las habilidades relacionales y el liderazgo se aprenden con la familia, el deporte, el barrio, la calle y los golpes de la vida".

En primer lugar, consultado sobre un informe que asegura que uno de cada cuatro desocupados en Argentina tiene título universitario, indicó que en realidad ese dato no le llama tanto la atención y sí que “el 80% de los emprendedores pymes exitosos no tiene título secundario”, de quienes destacó que poseen la “capacidad de arriesgar y de gestionar la incertidumbre y la tolerancia a la frustración, es decir habilidades y comportamientos blandos que el ámbito académico no enseña, como el desarrollo del liderazgo o la comunicación”.

En este punto, el magistrado en Administración de Empresas amplió: “Desde ese lugar no me llama la atención, en cambio si lo hace el dato de que tan solo el 25% está preparado para insertarse rápidamente en el ámbito laboral. Las habilidades duras, fácticas, formales y técnicas las aprendemos en el colegio y la universidad, pero cuando hablamos de gestión emocional, habilidades relacionales y el liderazgo, que es el equilibrio entre relaciones y resultados, eso nos lo enseña -si tuvimos suerte- nuestra familia, el deporte, el barrio, la calle y los golpes de la vida”.

Entonces, en diálogo con Los datos del día (Radio Mitre Mar del Plata) sostuvo que “con el título universitario no aprendemos esas habilidades blandas que hoy con la Inteligencia Artificial son sumamente necesarias”, y aseguró que muchos argentinos cuestionan la idea de ingresar a una carrera universitaria, “si el ámbito académico no me da todo lo que necesito para trabajar y crecer en un ámbito organizacional”.

No obstante, el especialista en Recursos Humanos aclaró: “Por supuesto que con esto no estoy diciendo que estoy a favor de que no se estudie, pero sí digo que somos seres emocionales y la emoción no la aprendimos en la facultad, eso no me lo da el título académico. Eso se adquiere por la experiencia y ahí es donde el título universitario está bastante más alejado de la realidad actual que de lo que nos enseña el ámbito académico”.

Asimismo, llevándolo a un ejemplo, remarcó que “a un contador lo preparan para poner su estudio contable y gestionar su empresa”, pero que a él en la universidad no le enseñaron “a conversar, lo que tenía que preguntarle un cliente para entender su situación o a liderar un equipo”. 

“A un médico le enseñan a ser médico, no a liderar la guardia ni a gerenciar su sanatorio. Mi crítica constructiva para el ámbito académico, habiendo sido profesor por 7 años de Metodología de la Investigación, es que el mejor estudiante trabaja como profesional en el mundo y ahí tiene que estar la motivación por el aprendizaje. Cuando me entregan el título tengo que abrirme a que, si soy ingeniero, seguramente voy a tener déficit relacional, y si soy contador voy a tener déficit en lo comunicacional. Eso me parece sumamente fundamental”, agregó Sosa.

Bajo este marco, manifestó que -si bien no lo aprobó del todo- “hay gente que no pasó por la universidad, pero eso lo llevó a tener audacia y tomar riesgos del que el saber te priva”, como “la creatividad y la posibilidad de encontrarse con uno mismo”.

Y por esos motivos, el consultor de empresas expresó: “Le recomiendo a todos los padres que manden a sus hijos a estudiar, aunque después hay un tema introspectivo y comunicacional que el ámbito académico lo va a ir corriendo desde atrás”.

“La comunicación hoy es una competencia esencial para que un líder en una empresa progrese. Si yo no manejo mis emociones, mi ansiedad, mi frustración o mi inseguridad, no le voy a transmitir a mi equipo de la mejor manera. Y eso es una competencia que lo académico tiene que empezar a tratarlo. Lo emocional tiene una técnica y estudiar es fundamental. Ese es ese equilibrio”, concluyó. 

Como parte de una política institucional que busca incorporar expresiones artísticas a los espacios públicos universitarios, tres esculturas del artista Rego Curten fueron colocadas en el ingreso de la sede del Programa Universitario de Adultos Mayores (PUAM), en Matheu al 4098. Las piezas, de estilo abstracto, fueron donadas a la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) y serán restauradas por el artista plástico Daniel Casamayor.

En una iniciativa conjunta entre la Fundación de la UNMdP y la Secretaría de Obras y Planeamiento Urbano, decidieron emplazar las esculturas en un punto de alta circulación peatonal, con el objetivo de promover el acceso cotidiano al arte. La propuesta busca reforzar el vínculo entre la comunidad universitaria y el patrimonio cultural, mediante la integración de obras en los entornos naturales y urbanos de la institución.

El hecho de haberlas ubicarlas en el ingreso al PUAM es parte de una planificación basada en recorridos, escalas y visibilidad, que permite la apreciación progresiva de las piezas. “Nos parecía importante que las esculturas permanecieran juntas porque forman un conjunto simbólico. Queríamos que se reconocieran como una obra común. La universidad es una expresión cultural de su comunidad, por eso entendemos que estas obras también deben formar parte de nuestros espacios abiertos y compartidos”, señaló el secretario de Obras, Eduardo Oxarango.

Las esculturas, que rondan en una altura de entre 1,30 y 2,72 metros, están realizadas en acero y bronce. Desde la perspectiva de Casamayor, quien tiene a su cargo la restauración, la presencia de obras de arte en el espacio público universitario tiene un fuerte valor simbólico y educativo. “Yo celebro que haya esculturas en parques, porque eso les da visibilidad y las acerca a la gente. Me parece fundamental que el arte esté presente en lugares donde se lo pueda ver y vivir todos los días. Estas piezas tienen lecturas desde lejos y cerca, y generan múltiples significados según quién las mire”, destacó.

La decisión de ubicar las esculturas en el predio del PUAM se dio tras un relevamiento realizado por la Secretaría de Obras. Oxarango explicó que se priorizó un espacio que permitiera la lectura integral del conjunto, y que a la vez estuviera vinculado con la circulación habitual de quienes asisten al lugar. “Buscamos que las personas que recorren el predio se vayan encontrando con las obras, que haya una experiencia de descubrimiento a medida que caminan. Además, el terreno tiene pendientes que nos permitieron trabajar con las escalas de forma armónica”, precisó.

El funcionario de la casa de altos estudios también remarcó que esta iniciativa forma parte de un proceso más amplio que busca poner en valor el acervo artístico de la universidad. “Así como recibimos donaciones bibliográficas para nuestras bibliotecas, también recibimos esculturas, pinturas y paneles. La idea es que no queden guardadas, sino que estén expuestas en lugares donde cumplan una función cultural. Nuestros predios están abiertos a toda la comunidad, y creemos que el arte tiene que ser parte de esos espacios”, sostuvo.

El trabajo de restauración de las tres esculturas comenzará la próxima semana con Casamayor a la cabeza, quien al encontrarse con las obras destacó su carácter abstracto y la coherencia que presentan con el entorno. “Van muy bien con el paisaje, tanto por el estilo como por la escala. Creo que el lugar elegido es el adecuado. Son piezas robustas, pero el trabajo se hace con mucho respeto. Restaurar obras siendo también artista plástico tiene un significado especial, porque implica ponerse en diálogo con otro creador”, explicó.

Casamayor también compartió su interpretación personal de las esculturas. “Cada una tiene algo distinto. Una me remite al mar, otra a la arquitectura, como una estructura de puente y hasta a una nave espacial en ascenso. Y eso es lo interesante del arte: que admite múltiples lecturas. Me parece importante que estén en espacios como este, donde cualquier persona puede detenerse y encontrarle su propio sentido”, concluyó.

La Universidad de Harvard denunció como “ilegal” la medida del gobierno de Donald Trump que le revoca la autorización para inscribir a estudiantes extranjeros, una decisión que afecta directamente a unos 6.800 alumnos que actualmente cursan estudios en la institución y representa el 27% de su matrícula total.

“Esta decisión amenaza con causar un grave daño a la comunidad de Harvard y a nuestro país”, dijo Jason Newton, director de relaciones con los medios de la universidad, al confirmar la recepción de una carta oficial del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) que anula la certificación en el Programa de Estudiantes y Visitantes de Intercambio (SEVP).

Harvard advirtió que la medida compromete su misión académica y científica, sostenida en parte por la presencia de estudiantes de más de 140 países, quienes contribuyen tanto a la diversidad cultural como a la sustentabilidad financiera de la universidad. Los estudiantes internacionales, que suelen pagar matrículas más elevadas, también sostienen líneas de investigación clave, particularmente en ciencias, ingeniería y salud pública.

“Continuaremos acogiendo a estudiantes y académicos internacionales. La diversidad de nuestra comunidad es esencial para nuestra excelencia académica”, agregó Newton, anticipando posibles acciones legales.

La universidad ya había entablado demandas previas contra la administración Trump por intentos de intervenir en su currículo y políticas internas. Ahora evalúa una nueva ofensiva judicial para restituir su capacidad de inscribir a estudiantes del exterior a partir del próximo ciclo académico.

En diálogo con el diario The New York Times, uno de los estudiantes afectados, Leo Gerden, sueco y activista por los derechos de estudiantes internacionales, lamentó la decisión. “Una Harvard sin su diversidad internacional no será la misma”, dijo.

En ese sentido, también advirtió: “La administración Trump nos está usando como fichas de póker. Es extremadamente peligroso”.

La medida, notificada por la secretaria de Seguridad Nacional, Kristi Noem, en una carta formal enviada a la universidad, se basa en acusaciones del gobierno sobre un supuesto “entorno inseguro” en el campus, vinculando a Harvard con manifestaciones antisemitas y presuntos contactos con el Partido Comunista Chino.

Un comunicado de prensa del Departamento de Seguridad Nacional de EEUU confirmó la acción y envió mensaje claro a los estudiantes internacionales de la universidad: “Esto significa que Harvard ya no puede inscribir estudiantes extranjeros, y los estudiantes extranjeros existentes deben transferirse o perder su estatus legal”.

Desde la comunidad académica, la respuesta fue un rechazo generalizado, en defensa de la autonomía universitaria y del principio de acceso global a la educación. Organizaciones civiles y líderes educativos alertaron que esta decisión podría sentar un precedente peligroso y afectar la reputación internacional del sistema universitario estadounidense.

Fuente: Infobae

Estudiantes de grado, pregrado y posgrado, así como docentes, investigadores y personal de gestión de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), podrán acceder a nuevas oportunidades de movilidad internacional gracias a un convenio firmado entre organismos universitarios de cuatro países latinoamericanos, en el marco del Programa de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA).

La iniciativa busca enriquecer la formación académica, profesional e integral de los participantes, al tiempo que fomenta la internacionalización de la educación superior y fortalece los vínculos de cooperación entre Brasil, Colombia, México y Argentina.

El acuerdo fue suscripto por la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de México y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) de Argentina. De esta manera, la casa de altos estudios local se suma a una red regional que promueve el intercambio y la colaboración entre instituciones de educación superior asociadas.

A través de este convenio, se abrirán instancias de movilidad PILA que permitirán a estudiantes y académicos de la UNMdP participar en actividades de formación, investigación y gestión en universidades de los países firmantes, consolidando así una experiencia internacional enriquecedora y potenciando la cooperación académica en América Latina.

La convocatoria PILA estudiantes, que permanecerá abierta hasta el 25 de mayo, ofrece cuatro plazas para realizar estancias en instituciones de educación superior de Colombia y México. Las universidades de destino son: la Fundación Universitaria Los Libertadores (Bogotá), la Universidad de SINÚ (Cartagena), el Instituto Tecnológico de Antioquia (Medellín) y el Instituto Tecnológico de Querétaro (México).

Podrán postularse estudiantes regulares de carreras de grado de la UNMdP, que cuenten con al menos el 50% del plan de estudio aprobado. Las postulaciones deberán incluir, entre otros documentos, un formulario de inscripción, carta de motivación, aval del decano, certificados académicos, dos cartas de recomendación y propuesta de socialización de la experiencia. Las entrevistas se realizarán el 27 de mayo y el orden de mérito se publicará el 29.

La beca cubre pasaje internacional y condiciones básicas de alojamiento y alimentación, a cargo de la universidad de destino. No se incluyen seguros, trámites migratorios ni gastos personales.

Por su parte, la convocatoria PILA académicos e investigadores está dirigida a docentes e investigadores de la UNMdP interesados en realizar estancias de entre 15 y 30 días. El cierre para postularse será el 5 de junio. Se ofrecen dos plazas: una en la Universidad Francisco de Paula Santander (Ocaña, Colombia), destinada a investigadores, y otra en la Universidad Federal de Santa María (Brasil), orientada a docentes universitarios.

Los requisitos incluyen pertenencia a proyectos de investigación vigentes o funciones docentes acreditadas, presentación de plan de trabajo, carta de invitación de la universidad de destino, CV actualizado y carta de motivación. El comité evaluador realizará entrevistas el 10 de junio y definirá el orden de mérito al día siguiente.

Al igual que en las otras convocatorias, la Universidad financiará el pasaje internacional, mientras que las instituciones receptoras ofrecerán alojamiento y alimentación. La postulación debe realizarse enviando toda la documentación en PDF a relacint@mdp.edu.ar.

La tercera convocatoria activa es PILA gestores, con cierre previsto para el 16 de junio. Está dirigida a personal no docente de planta permanente de la UNMdP con más de un año de antigüedad. En esta edición se ofrece una única plaza para realizar una estancia de entre 7 y 15 días en la Universidad Autónoma de Chiapas, México.

Las personas interesadas deberán presentar un formulario de inscripción, plan de trabajo acordado con la universidad de destino, carta de invitación, carta motivacional, CV, copias de DNI y pasaporte, y una propuesta de socialización posterior a la experiencia. Las entrevistas se realizarán el 18 de junio y el orden de mérito será publicado el 19. En tanto, la confirmación de la beca será el 20 de junio.

La beca contempla pasaje internacional cubierto por la UNMdP, mientras que la universidad mexicana se encargará de brindar alojamiento y alimentación. La convocatoria enfatiza el compromiso de los postulantes de costear seguros, permisos migratorios y otros gastos personales.

Las tres convocatorias reflejan una política institucional de apertura e integración con universidades de América Latina. En todos los casos, los participantes deberán presentar un informe final y socializar la experiencia en sus respectivas unidades académicas o áreas de trabajo.

Además, quienes resulten seleccionados sólo podrán aceptar una beca de movilidad internacional por convocatoria, en caso de haberse postulado a más de una. Las postulaciones deben ser enviadas en formato digital y la documentación original podrá ser requerida en formato papel una vez adjudicadas las becas.

Para más información, consultas y envío de documentación, se encuentra habilitado el correo electrónico institucional: relacint@mdp.edu.ar. También pueden consultarse los contactos de referentes de relaciones internacionales en cada facultad, según se indica en las convocatorias.

El segundo período de solicitud del Bachiller Universitario concluirá el próximo viernes 23 de junio para aquellos estudiantes con trayectos formativos incompletos y que acrediten, al menos, 1000 horas aprobadas en el marco de las carrera de grado y pregrado en planes de estudio desde el 2010 en la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). El trámite se puede realizar a través de la web de Autogestión en el SIU Guaraní.

Luego de lo que fue la primera edición del 2024, que contó con un total de 1106 inscriptos, la UNMdP continúa con el reconocimiento hacia las trayectorias de personas que pasaron por sus aulas y, por distintas situaciones, no alcanzaron un título. “Nuestra expectativa es repetir lo que vivimos hace unos meses, con las personas reencontrándose con viejos compañeros de estudio y luego, todo eso reflejado en las inscripciones para este año en carreras en las que muchos habían participado“, expresó el secretario académico, Daniel Reynoso.

En sintonía, uno de los objetivos de esta iniciativa es que los estudiantes piensen en retomar sus estudios o arrancar desde esa posición sobre una carrera de pregrado, donde la Universidad ha ampliado su abanico de ofertas.

Es importante destacar que las mil horas aprobadas pueden acreditarse habiéndose cursado en distintas carreras y unidades académicas. “Muchas veces los estudiantes arrancan una carrera y después prosiguen con otra. Por eso, el bachiller es la suma general que el sistema lo detecta automáticamente. Si la persona ve que el sistema le dice que no, pero tiene la certeza de que esto ha sido así, puede hacer el reclamo en la facultad donde cursó el el último tramo“, explicó.

Tal como sucedió en la primera etapa, sólo se tramitarán certificados para materias aprobadas desde 2010 y que se encuentren registradas en el sistema de gestión académica SIU- GUARANÍ. “Estamos trabajando para cargar planes de estudio anteriores que no están digitalizados, pero requiere de muchas horas de dedicación. La idea es que para las próximas ediciones esto pueda estar modificado”, concluyó el secretario académico.

Todas las personas que sean o hayan sido estudiantes de carreras de pregrado y grado de la UNMdP y tengan aprobadas al menos 1000 horas de actividades dentro de un plan de estudios, incluso si dichas horas fueron aprobadas en más de una unidad académica, podrán recibir esta certificación. Solo se emitirá una vez para cada persona. Los interesados pueden verificar si cumplen los requisitos ingresando su DNI en el siguiente link.

La UNMdP habilitará un periodo de solicitud anual para esta certificación. En 2025, será del 5 al 23 de mayo.

Una vez abierto el periodo de solicitud, se deberá ingresar con el usuario (que es el DNI) ycontraseña al perfil de autogestión en el SIU Guaraní y, desde el perfil “alumno”, anotarse en la propuesta “Bachiller Universitario” (Trámites>Preinscripción a Propuestas>Bachiller). Será requisito indispensable para continuar con el trámite subir una copia del DNI.

Se recomienda verificar la posibilidad de ingresar al módulo de autogestión con anterioridad al inicio del periodo de inscripción, para solucionar previamente cualquier problema de acceso.

El rector de la Universidad FASTA, Juan Carlos Mena, aseguró que el sistema universitario atraviesa un proceso de transformación sin precedentes, impulsado por la aceleración tecnológica y los cambios culturales. “Veo a los cambios en la universidad de un modo vertiginoso. Va a una velocidad difícil de entender, pero a la que hay que acompañar”, afirmó en diálogo con Los datos del día, por Mitre Mar del Plata (FM 103.7).

Mena subrayó que los jóvenes son protagonistas centrales de esta transformación. “Hay que seguir un poco el derrotero que ellos van marcando en términos de cambios culturales, si no la docencia y la propia institución se va quedando atrás”.

Uno de los ejes del cambio es el crecimiento sostenido de la educación virtual. “El último informe de estadísticas universitarias marca claramente el crecimiento de la educación virtual, con una tasa mucho más fuerte que la de la presencialidad. La presencialidad, en algún sentido, va declinando”, explicó, aunque aclaró que “todavía es mayor la proporción de estudiantes presenciales que los virtuales”.

A su vez, el abogado advirtió que la distinción tradicional entre enseñanza presencial y a distancia comienza a difuminarse: “Dentro de la misma presencialidad hay un montón de actividades que se han virtualizado y nosotros no registramos. La investigación, las actividades extracurriculares… muchas ya pasan por lo virtual”.

En este sentido, destacó el auge de la movilidad virtual como alternativa a los intercambios estudiantiles. “Antes necesitabas pasajes, alojamiento, una universidad que te reciba. Ahora la movilidad virtual permite acercar a mucha más gente a experiencias internacionales que antes eran inviables”.

Otra tendencia emergente es la de las cátedras espejo, que vinculan asignaturas de distintas universidades, incluso de diferentes países. “Esto ya está ocurriendo y creo que se va a generalizar con el paso de los años”, aseguró.

Por otro lado, quien es rector de la universidad privada hace más de 20 años fue tajante al referirse a los debates actuales en torno a la tecnología: “Todavía hay quien discute si inteligencia artificial sí o no. Inteligencia artificial no, no es una hipótesis posible”. Según destacó, la clave está en saber administrar estas herramientas para ampliar el acceso y mejorar la formación: “La virtualidad ha permitido que muchísima gente pueda estudiar cuando antes era absolutamente inaccesible”.

Al mismo tiempo, remarcó que los costos de acceso a la tecnología se han reducido y que la educación virtual contribuye a hacer realidad el derecho universal a la educación. “Todo el mundo tiene un celular. Si lo ves desde el punto de vista de la tecnología, ha sido un factor de apalancamiento para lograr que todos puedan acceder”.

En tanto a las exigencias del mercado laboral, Mena planteó una visión más integral del rol universitario. “Es un error pensar que la universidad forma personas ´just in time´ para necesidades del mercado. El mundo cambia tan rápido que es probable que el mercado del futuro ni siquiera exista hoy”.

En ese marco, rescató una frase del Papa Francisco sobre la formación universitaria: “La universidad debe formar la mente, las manos y el corazón. Estas tres cosas deben estar perfectamente articuladas”. Para el presidente del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), un buen universitario es aquel que sabe pensar, hacer y actuar éticamente, sin importar los cambios tecnológicos que enfrente.

Aunque reconoce que la universidad tiene una tradición milenaria -“somos herederos de la Universidad de Bolonia, nacida en 1088”-, aseguró que no se puede perder de vista la necesidad de transformación. “Este tipo de universidad no tiene nada que ver con la de hace 30 años. Y si vos no captás eso, estás perdido”, lanzó.

Finalmente, el rector alertó sobre la necesidad de revisar las estructuras internas de gestión: “La universidad necesita urgentemente un replanteo en términos de estructuras, que a veces son elefantiásicas. Hay consejos superiores que necesitan sesionar en teatros o estadios. Eso ya no existe”.

El Gobierno oficializó este martes la convocatoria para obtener las becas Progresar, la asignación para estudiantes que cursen niveles de educación superior o quieran terminar las instancias de formación obligatoria. De acuerdo a lo dispuesto en el Boletín Oficial, los montos mensuales que pagará el Estado a los beneficiarios serán lo que rigen desde febrero de 2018 e irán de los $1250 a los $4900 mensuales, para aquellos que estén por finalizar carreras consideradas "estratégicas".

De acuerdo con la Resolución 7/2019 publicada este martes, la convocatoria a inscribirse a las becas estará abierta entre el 1 y el 31 de marzo, según consignó Todo Noticias. Como la asignación de diez pagos mensuales es anual, los beneficiarios de 2018 que quieran conservar la asignación deberán volver a anotarse y demostrar que cumplieron con los objetivos de cursada y aprobación de materias planteados.

Voceros del Ministerio de Educación que conduce Alejandro Finocchiaro confirmaron que los montos de las becas serán los mismos de 2018, a pesar de que la inflación de ese año fue del 47,6 por ciento, según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Indec).

En un contexto de ajuste presupuestario para lograr el equilibrio primario este año y cumplir con el acuerdo con el FMI, la decisión se conoce una semana después de que la Secretaría de Gobierno de Energía rubricara el congelamiento de otra asignación a sectores de menores recursos: el Plan Hogar. Este cubre parte del costo de la garrafa social a 2,8 millones de familias de todo el país. Ese subsidio se mantuvo en $152, mismo valor que en 2018.

El Gobierno argumentó que, como el plan Progresar tuvo una reestructuración a inicios de 2018 que implicó un aumento considerable -en algunos casos, superior al 1000 por ciento- no fue necesario actualizar el programa en función del costo de vida. "Estos niveles se consideraron adecuados para esta propuesta", indicaron los voceros oficiales.

Así, la beca para "finalización de la educación obligatoria" quedó congelada en 1250 pesos mensuales, al igual que la línea destinada al "fomento de cursos de formación profesional".

La línea de "fomento para la educación superior" para carreras no universitarias seguirá pagando $1600 mensuales a estudiantes de primer y segundo año y $1900 a los de tercer y cuarto año.

El pago a estudiantes de carreras estratégicas de educación superior no universitarias variará será de $1800 (primer año) $2000 (segundo año) y $2600 (tercer año).

Los que cursen carreras universitarias recibirán $1600 (primer y segundo año), $1900 (tercer y cuarto año) y $2300 (quinto año).

Quienes participen del programa y sigan carreras universitarias "estratégicas" cobrarán $1800 (primer año), $2200 (segundo año), $2900 (tercer año), $3800 (cuarto año) y $4900 (quinto año).

A fines de 2018, el presidente Mauricio Macri anunció el relanzamiento de las becas Progresar. Hasta entonces, el Estado pagaba una asignación uniforme de 900 pesos, de los cuales $720 iban mes a mes a los bolsillos de los beneficiarios y el saldo quedaba retenido hasta la presentación de la documentación requerida.

Además, el Gobierno definió "carreras estratégicas" en función de las necesidades regionales. Entre ellas, hay distintas vertientes de ingeniería y análisis de sistemas, pero también tecnicaturas en enfermería, mantenimiento industrial o gestión ambiental.

Según la información oficial, casi 640.000 estudiantes obtuvieron becas Progresar en 2018. De ellos, 113.000 becarios iniciaron carreras estratégicas y "serán acompañados en toda su trayectoria académica". Otros 200.000 reciben el estímulo para finalizar la educación obligatoria y "capacitarse en cursos de formación profesional".

Las becas Progresar están destinadas a estudiantes de entre 18 y 24 años, aunque quienes ya estén dentro del programa podrán mantener el beneficio hasta los 30 años para finalizar sus estudios. Los beneficiarios deberán contar con un ingreso familiar de hasta 3 salarios mínimos ($33900, en la actualidad).

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología realizará un “operativo verano” de La Universidad en Tu Barrio (UETB) en Mar del Plata para asesorar a los que aún no decidieron qué estudiar o tienen muchas dudas sobre los próximos pasos a seguir. El camión, convertido en aula móvil, estará ubicado en Plaza España del 6 al 9 de febrero, entre las 13 y las 20.

El tráiler recorrerá la Costa Atlántica y el Norte argentino, destinos turísticos con gran afluente de jóvenes de los últimos años del secundario y primeros de la universidad. “Este verano vamos a unir la costa con las montañas con el único objetivo de transmitir a todos los jóvenes del país que siempre están a tiempo de potenciar su proyecto de vida vinculándose con la educación superior”, explica Joaquín Villa, coordinador de Compromiso Social Universitario de la Secretaría de Políticas Universitarias.

En su Aula Taller Móvil y en gazebos ubicados en los paradores de las playas más concurridas, los estudiantes recibirán orientación y asesoramiento para ingresar, progresar y egresar de la universidad. Se brindarán charlas de orientación vocacional, acceso a la universidad, vida universitaria, carreras estratégicas e inserción laboral, y se realizarán talleres y juegos destinados a despertar vocaciones tempranas.

También se brindará información sobre instituciones y carreras, clases de apoyo en centros de estudiantes, y datos sobre becas Progresar, becas propias de las universidades y boleto estudiantil. Además, la iniciativa será acompañada por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP).

El recorrido continuará por Pinamar los días 12 y 13 y en Villa Gesell el 14 y 15. Luego se trasladará a las provincias del norte, visitando San Salvador de Jujuy los días 19 y 20 y Humahuaca el 21 y 22. Vuelve a la playa los días 26 y 27 con un operativo en Miramar, y se prevé su culminación los primeros días de marzo en Mendoza.

Durante 2018, La Universidad en tu Barrio llegó a más de 18 mil estudiantes de distintas provincias a través de los más de 40 operativos realizados, acción que profundizará a lo largo de 2019.