Sin acuerdo con los gremios y sin un nuevo llamado a negociar en paritarias, el Gobierno de Javier Milei fijó el nuevo salario mínimo para los docentes en $500.000 correspondiente a febrero. Esta cifra básica sirve de referencia en las paritarias de las provincias, que después pagan por encima de esos valores.

La medida fue oficializada a través de la Resolución 381 de la Secretaría de Educación, publicada hoy en el Boletín Oficial, y llega tras el fracaso en la negociación de fines de febrero.

Según los considerandos de la normativa, el Consejo Federal de Educación propuso que el salario testigo docente nacional para el maestro de grado de jornada simple y sin antigüedad sea fijado en $500.000, con el objetivo de “sostener” el Programa de Compensación Salarial Docente.

Las autoridades reconocieron que los gremios docentes no aceptaron la última oferta y señalaron que el piso salarial fijado, que se trata de un 19% más con respecto a agosto de 2024, fue propuesto por el Comité Ejecutivo del Consejo Federal de Educación el 10 de marzo.

“La fijación de la retribución mínima refleja la decisión política del Consejo Federal de Educación y del Gobierno nacional de garantizar que ningún docente perciba una remuneración inferior a la fijada por dicho concepto”, argumentaron.

En agosto, el Ejecutivo había fijado el salario mínimo docente en $420.000. Ya en ese momento los sindicatos venían reclamando por lo bajo de esa cifra y de hecho, desde la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) reclaman por la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) por considerar que su suspensión impacta de manera directa en los ingresos del sector. 

Según sus cálculos, a valores actualizados, si el fondo continuara vigente cada trabajador podría percibir alrededor de $180.000 adicionales. 

La analista de datos del Observatorio Argentinos por la Educación, Sol Alzú, denunció que “el último censo de docentes se realizó en 2014”, por lo que los datos más actuales con los que cuentan “son estimaciones”, aunque también destacó que “el 97% de los docentes realiza cursos y capacitaciones después de recibirse”.

“Hace siete años que venimos haciendo informes cada quince días y lo que vemos, tanto con los datos de las pruebas Aprender y de las pruebas internacionales, como las PISA o las UNESCO, es que hay bajos niveles de aprendizaje y desempeño, y el principal tema es la alfebetización”, explicó Alzú en diálogo con “Los datos del día” que se emite por Radio Mitre Mar del Plata (FM 103.7).

Por ese motivo, según comentó, desde el Observatorio Argentinos por la Educación en 2023 visibilizaron “el hecho de que uno de cada dos chicos de tercer grado no entendía lo que leía”, y a partir de ello lanzaron la Campaña Nacional por la Alfabetización con más de 200 organizaciones.

De ese modo, consiguieron que 18 gobernadores y los candidatos a presidente firmen un compromiso por la alfabetización, donde para lograr su cumplimiento existe un plan nacional y 24 planes jurisdiccionales. “Es un tema que está en agenda tanto a nivel nacional como a provincial, y los planes implican capacitación docente, entrega de materiales y evaluaciones de seguimiento, entre otras cuestiones”, detalló.

En otro punto, también alertó que “el último censo de docentes se realizó en 2014”, por lo que los datos más actuales con los que cuentan “son estimaciones” y “no se sabe con certeza cuál es la cantidad de docentes, cuántos hay por alumnos, cuántos se necesitan o dónde”. Y remató: “Lo que no se mide, no se mejora”. 

Sin embargo, la economista resaltó que lo que pudieron ver en cuanto a los docentes es que “el 97% realiza cursos y capacitaciones después de recibirse”, y que “los más jóvenes piden formarse en alfabetización y los de mayor antigüedad en tecnología, al mismo tiempo que en general piden formarse más en discapacidad”.

Y por último, sostuvo que en el último tiempo le sorprendió que “en nivel secundario, ocho de cada diez estudiantes quedan por debajo de los resultados esperados en matemática, y cuatro de cada diez en lengua", una situación que “desde el 2016 va empeorando”.

El vocero presidencial, Manuel Adorni, adelantó hoy que el Gobierno enviará un proyecto de ley que modifique la Ley de Educación para penar el “adoctrinamiento” en las escuelas. El anuncio se realiza luego de la difusión de un acto en Punta Indio, donde un grupo de ex combatientes se retiró en medio de la ceremonia tras sentirse ofendidos por el discurso de una de las personas expositoras.

El funcionario, en el marco de su habitual conferencia de prensa, agregó que el Ministerio de Capital Humano “pondrá a disposición un canal para denunciar el adoctrinamiento u la actividad política que no respete la libertad de expresión”.

“Por decisión del Gobierno nacional se va a enviar un proyecto de ley para modificar los artículos 11 y 126 de la Ley de Educación nacional con el objetivo de penar el adoctrinamiento en las escuelas”, anunció Adorni.

En ese contexto, el vocero hizo referencia a las imágenes que trascendieron en las últimas horas con un episodio ocurrido en la localidad de Punta Indio: “Nos entristece ver contenidos en las aulas o en actos escolares teñidos con militancia ideológica como un video que se conoció estos días de un acto en el que se ofendió a familias, estudiantes y veteranos de Malvinas”.

El martes, un escándalo opacó el emotivo homenaje a los ex combatientes en la Escuela Secundaria N° 4 de la localidad de Verónica, la ciudad de cabecera de la comuna bonaerense de Punta Indio, quienes se retiraron en medio de la ceremonia por sentirse ofendidos por el discurso de una de las personas expositoras.

La directora y profesora de historia fue la encargada de dar inicio a la jornada que terminó con un clima de enojo generalizado y un pedido de disculpas del intendente local, David Angueira. La exposición de la docente cuestionada fue definida como “partidaria” por muchos de los presentes, quienes en su mayoría acompañaron la decisión de los veteranos de levantarse de sus lugares e irse de la plaza central, donde habían sido citados junto a sus familiares a las 10 de la mañana.

“Lo que sucedió es que la persona que eligieron para dar el discurso eligió como línea discursiva un eje basado en un análisis ultra pormenorizado de lo que fue la dictadura. No fue una frase aislada, sino que fue toda una línea discursiva que se iba incrementando. Esperamos un rato pensando que en algún momento iba a ser mención a los veteranos, pero no, nunca lo hizo”, contó Aldo Reyes, hijo del ex combatiente José Aldo Martiriano Reyes.