El ministro de Educación, Nicolás Trotta, convocó este viernes a una reunión a sus pares porteña, Soledad Acuña, y bonaerense, Agustina Vila, para "trabajar de manera colaborativa" en acciones que aseguren "la continuidad pedagógica" de niñas, niños y adolescentes que perdieron contacto con los establecimientos educativos tras la suspensión de clases presenciales por la pandemia de coronavirus.

El objetivo del encuentro es "continuar trabajando de manera colaborativa en el fortalecimiento de acciones que aseguren la continuidad pedagógica, en especial aquellas orientadas a niñas, niños, adolescentes y jóvenes con los que no se ha sostenido el contacto a partir de la suspensión de clases presenciales", indicó la cartera de Educación en un comunicado.

De esta manera, se busca articular el programa Acompañar destinado a evitar el desgranamiento educativo y abordar un plan de regreso a clases presenciales en las jurisdicciones de mayor densidad de población del país, cuando la situación epidemiológica por la pandemia lo permita.

El pasado martes el Consejo Federal de Educación aprobó por unanimidad el programa Acompañar destinado a estudiantes que no tuvieron ningún contacto con las instituciones educativas durante la suspensión de clases presenciales por la pandemia.

La iniciativa "busca alentar y propiciar la continuidad en los estudios de todas las y los estudiantes, en todos los niveles del sistema y evitar el desgranamiento educativo", agregó el comunicado.

"Entendiendo que la situación epidemiológica en la zona del AMBA todavía no permite un regreso seguro a las aulas y atendiendo a la complejidad que conlleva dicha decisión en los conglomerados urbanos con mayor densidad poblacional del país, el titular de la cartera nacional propone comenzar a trabajar en un plan de retorno seguro a las aulas que integre a ambas jurisdicciones y garantice el derecho a la educación", indicó el texto oficial.

El Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) tiene 15.000 escuelas con más de 4 millones de alumnos y alumnas entre educación común, especial y jóvenes y adultos, a los que se suman más de 800.000 estudiantes universitarios (grado y pregrado), explicó Educación.

En ese sentido, advirtió que "la movilidad constituye un elemento esencial a considerar para cumplimentar los objetivos pedagógicos y el retorno a las aulas".

Durante el encuentro, Trotta, Acuña y Vila abordarán "cuestiones vinculadas a la movilidad habitual de docentes y estudiantes entre la provincia de Buenos Aires y CABA".

"Se considera oportuno y necesario que la discusión y el trabajo conjunto se encuadre en el Área Metropolitana de Buenos Aires y que en ese ámbito se constituya un espacio amplio y plural de diálogo y acuerdos", concluyó el comunicado.

La cita se da luego de que las autoridades porteñas presentaran un protocolo para la apertura de espacios informáticos en las escuelas a partir del 31 de agosto destinado a los alumnos que perdieron el vínculo con sus docentes, que fue rechazado por el Ministerio de Educación por considerar que el distrito "no cumplía con los niveles de circulación baja del virus" para implementarlo ni "cumplía con 15 requisitos que fueron aprobados por el Consejo Federal de Educación con todas las provincias".

Mariela Gómez, integrante del Consejo Local de Niñez del Municipio de General Pueyrredón, dialogó con El Marplatense tras un planteo que presentó este martes en la Comisión por la Educación, en el cual se refirió a los más de 450 chicos y chicas que no tienen lugar en las escuelas para estudiar. "Están anotados pero no tienen espacio físico", subrayó Gómez.

"Hicimos un relevamiento propio en función de la falta de respuesta de las autoridades educativas provinciales, ante la falta de cupos para adolescentes y jóvenes, entre 15 y 17 años, que deberían estar incorporados a una modalidad pedagógica que se llama "Aulas de Aceleración", que establece que todos los chicos y chicas tienen que completar sus estudios secundarios hasta finalizarlos", explicó Mariela Gómez en diálogo con este medio.

El número de adolescentes que no puede reinsertarse al sistema educativo es realmente preocupante, aunque la integrante del Consejo Local de Niñez aseguró que podrían ser más: "Concretamente, en Mar del Plata hay más de 450 chicos y chicas que están fuera del sistema educativo. Esos son lo que nosotros relevamos en función de las listas de espera que existen en las escuelas, pero sabemos que hay muchos más porque hay muchos barrios que no tienen escuelas con "Aulas de Aceleración"".

Sobre la presentación de este martes, Gómez explicó que lo que le solicitaron desde la organización de la cual forma parte a la Comisión de Educación es que "interpele a los responsables de provincia para encontrar una solución a esta problemática y que como mucho a la vuelta de las vacaciones de invierno estos chicos estén incorporados".

Con respecto al programa "Aulas de Aceleración", Gómez destacó que "ésta modalidad les permite volver a incorporarse y retomar sus estudios. No solo está pensada para la continuidad educativa sino también para la contención y para garantizar el derecho a la educación".

Además, sostuvo que al planteo expuesto en la jornada de hoy "podemos sumarle todo el recorte que hubo en el año 2016 de talleres socio culturales y el Programa Educativo Barrial (PEBA) que está a punto de desaparecer".

A su vez, hizo mención a la labor que llevan adelante los equipos de orientación escolar, valorizó el trabajo realizado y remarcó el accionar del Estado al respecto: "Hay todo un trabajo realizado por los equipos de orientación escolar que la verdad es admirable. Han relevado esta demanda y la respuesta que le tienen que dar a los chicos es que no hay lugar para ellos. La respuesta hoy del Estado es que no hay lugar para los chicos ni en la escuela ni en ningún otro lugar".