Desde Defensa Civil continúan con las visitas al cuartel previamente programadas, con el objetivo de que alumnos de los diferentes establecimientos conozcan el trabajo y aprendan las diferentes técnicas de rescate.

Durante la actividad, alumnos de la Escuela Primaria N°59 conocieron la historia de la institución a través de material audiovisual y recorrieron las instalaciones para aprender sobre incendios forestales mediante juegos didácticos.Por su lado, el titular de Defensa Civil, Alfredo Rodríguez, subrayó la importancia de que los estudiantes sean replicadores de la información recibida y que aprendan sobre los riesgos: “De esta manera no solo incorporan conocimientos, sino que también contribuyen a una comunidad más preparada y consciente”.

Estas visitas forman parte de un cronograma que busca acercar la labor de Defensa Civil a distintos establecimientos educativos y aquellos interesados en participar pueden solicitarlo comunicándose al 103.

Los alumnos de sexto grado de la Primaria 13 visitaron el cuartel de Defensa Civil para conocer el trabajo de los equipos, aprender sobre distintas técnicas de rescate y recibir información útil sobre incendios forestales. Los establecimientos interesados en solicitar las visitas pueden hacerlo comunicándose al 103.

Durante la actividad, conocieron la historia de la institución a través de material audiovisual y recorrieron las instalaciones para aprender sobre incendios forestales mediante juegos didácticos.En este marco, el titular de Defensa Civil, Alfredo Rodríguez, subrayó la importancia de que los estudiantes sean replicadores de la información recibida y que aprendan sobre los riesgos. “De esta manera, no solo incorporan conocimientos, sino que también contribuyen a una comunidad más preparada y consciente”, aseguró.

Según comunicaron desde el Municipio, estas visitas forman parte de un cronograma que busca acercar la labor de Defensa Civil a distintos establecimientos educativos.

Los alumnos de escuelas primarias bonaerenses tendrán vedado el uso libre de celulares (y otros dispositivos con pantallas) en las aulas, según lo dispuso la Legislatura bonaerense al aprobar un proyecto que busca "proteger la atención de los estudiantes y promover un uso responsable de la tecnología desde la infancia"

De esta manera, Buenos Aires se convierte en la cuarta jurisdicción argentina en prohibir el uso de pantallas en escuelas primarias: CABA lo tiene desde el año pasado y también está restringido en Neuquén y Salta, aunque con algunas variantes.

La norma que obtuvo aprobación del Senado en la sesión de hoy fue impulsada por el senador Emmanuel Santalla y la senadora Lorena Mandagarán (ambos pertenecen a La Cámpora), y busca mejorar la calidad educativa. Los autores sostienen que el 54% de los alumnos reconoce que se distrae durante la jornada escolar. Esto afecta su atención, lenguaje y desarrollo emocional, de acuerdo a los legisladores

Además, como elemento para sostener la prohibición, incluyeron que los resultados del Operativo Aprender 2024 mostraron que más de la mitad de los estudiantes se ubica por debajo del nivel básico en Matemática. "Esto evidencia la necesidad de reducir distractores en el aula y fortalecer la enseñanza, proteger la atención de los estudiantes y promover un uso responsable de la tecnología desde la infancia", coincidieron.

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) se oficializó la prohibición del uso de celulares en las aulas para estudiantes de nivel inicial, primario y secundario, tanto en escuelas públicas como privadas. La medida fue anunciada en agosto de 2024 por el jefe de Gobierno, Jorge Macri, y entró en vigor para mejorar el entorno educativo, reducir las distracciones y fomentar la interacción, según dijeron las autoridades porteñas.

Fuente: Clarín

La Escuela Primaria 72, ubicada en Brandsen al 9900, en el barrio Virgen de Luján, sufrió un violento robo que fue notado por los docentes cuando ingresaron este martes al establecimiento educativo. Los delincuentes provocaron destrozos y se llevaron diferentes objetos de valor.

"Entraron a robar por uno de los salones, cortaron las rejas, finitas, que tenemos. Abrieron los candados de dos muebles, sacaron llaves de la dirección, entraron a la biblioteca que tenemos material de computación. Robaron las dos computadoras donde está cargado todo el material informativo y administrativo de la escuela, el parlante de los actos y un teclado usado por los niños en el área de música. Mochilas y cosas recibidas de donaciones para los chicos", explicó Silvina, una de las docentes, a El Marplatense.

Los docentes explicaron que "el perímetro que tiene la escuela es muy vulnerable" y permite "accesos por cualquier lado". Asimismo, confirmaron que pidieron a las autoridades reforzar la seguridad. Las rejas colocadas fueron rotas con una simple pinza.

"Quisieron robar el termotanque. Dejaron cosas preparadas para volver. Anoche hubo un corte de luz y la alarma no sonó, porque no tenía batería", amplió Silvina.

No es la primera vez que sufren un hecho delictivo. A fines de 2018 incendiaron la secretaría con intenciones de entrar y a mediados de 2019 quisieron entrar por otro grado, la parte lindera del colegio, y rompieron un vidrio pero no pudieron cometer el hecho delictivo.

El invierno llegó. Y la falta de gas a otra institución educativa de la ciudad, también, pero desde hace 10 meses. Se trata de la Escuela Primaria N°18 ubicada en Independencia y Formosa, donde su directora se vio obligada a decretar la suspensión de clases para este miércoles y jueves debido a las bajas temperaturas previstas para las dos jornadas.

Mariela Morrone, directora del establecimiento dialogó con El Marplatense y explicó que desde el 24 de agosto del 2018 se quedaron sin gas, luego de que les retiraran el medidor por una pérdida. Según relató, en su momento, repararon los calefactores y los pusieron a punto pero cuando se hizo la prueba manométrica con aire, descubrieron que existía la falla.

La institución sigue aguardando respuestas, "la ultima información que tenemos es que el lunes aprobaron el monto de la obra y está la empresa contratada por licitación. Ahora están esperando un papel de La Plata con la aprobación de obra", detalló la directora.

Cuando se le consultó sobre cómo desarrollan sus actividades diarias frente a la ola de frío, Morrone explicó que "el año pasado estuvimos igual que ahora". Asimismo contó que tuvieron que optar por la reducción horaria, debido a la temperatura, y la matrícula disminuyó considerablemente. 

Además, relató que tienen dos caloventores que se los van pasando por los salones para calentar los ambientes.  "Los días que hay sol, está más lindo afuera que adentro y nos calentamos afuera", dijo y agregó "hay muchos chicos y docentes enfermos". 

Por último destacó que por la noche, en el mismo edificio, funciona el Centro de Investigación Educativa (CIE) pero que debió trasladarse a otra institución ya que "la falta de calefacción es insostenible y no se puede estar".

Un joven de 19 años fue aprehendido este viernes por la noche mientras intentaba robar en la escuela primaria 77 del barrio Parque Palermo. Si bien no logró concretar el hecho, provocó graves destrozos en el establecimiento educativo, que ya se encuentra en reparación.

Según informó a El Marplatense la directora del Consejo Escolar, Sofía Badié, el joven ingresó para llevarse una heladera. Los daños se produjeron en las rejas y el techo principalmente. Este sábado por la mañana ya trabaja una empresa contratista para reparar los daños, la cerradura y la alarma.

El parte policial señala también que la fuerza realizó un operativo “cerrojo” luego que se activara la alarma de la institución ubicada en Canesa al 3700. Asimismo, se constató que el delincuente sufrió una lesión leve en el tobillo debido a una caída de más de seis metros cuando ingresó a la escuela.

Luego de una mañana de trabajo, desde el Consejo Escolar confirmaron que pudieron arreglar el techo y dejarlo en condiciones. En el lugar quedó nuevamente la alarma en funcionamiento y un móvil policial de custodia.

Este jueves, el presidente Macri anunció desde Jujuy los resultados de la Prueba Aprender 2018 que se tomó en todo el país a los alumnos de escuelas primarias. Con respecto a los resultados arrojados en 2016, los alumnos avanzaron 8,5 puntos en lengua, pero en matemáticas no hubo cambios.

En este sentido Cecilia Veleda, directora del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación, dialogó con Radio Mitre Mar del Plata y brindó detalles sobre los últimos datos.

La directora se mostró alegre por los resultados porque “hablan del buen trabajo que vienen desarrollando los maestros y alumnos”. Según Veleda, en lengua los datos son estimulantes ya que “no es fácil mejorar los resultados de aprendizaje a escala nacional y en lengua se dio un avance muy interesante respecto de los estudiantes que están por debajo del nivel básico”.

En esta área, el porcentaje se redujo a la mitad entre 2016 y 2018 eso implicó, según la profesional, “que se redujeron las desigualdades entre los chicos de diferentes niveles socioeconómicos”.

Sin embargo, según las propias estadísticas, en matemáticas no hubo cambios respecto a la anterior evaluación. “Todavía tenemos importantes desafíos por delante que el Ministerio está encarando para matemáticas”, dijo.

Los resultados puntuales arrojados en lengua, refieren a la compresión lectora “que es una capacidad fundamental para la vida pero también para mejorar en otras áreas curriculares, sobre todo en materias que exigen lectura”, explicó.

Por otra parte, la directora enfatizó en que el Instituto Nacional trabaje codo a codo con las 24 provincias en la formación docente. “Esta política -contó- puso el foco en el desarrollo de la capacidad de comunicación de los estudiantes que es leer escribir y hablar. Tuvimos un acento claro en lectura en 2017, un acento en producción de textos en 2018 y este año estamos trabajamos sobre la expresión oral”.

Por último, manifestó que durante este año se llevará a cabo un trabajo intensivo con la formación de 400 formadores de docentes de para que capaciten 17 mil educadores en todo el país.