El Parlamento Juvenil, organizado por la Dirección General de Cultura y Educación provincial, tiene como objetivo fortalecer el protagonismo democrático y la construcción de ciudadanías participativas, ofreciendo espacios de encuentro, debate, elaboración de consensos y propuestas en torno a la escuela secundaria y la sociedad que los estudiantes desean.

Estuvieron presentes las diputadas Lucía Klug y Natalia Dziakowski. Junto a ellas participaron los moderadores del evento, Gustavo Galli, director provincial de Educación Secundaria, y la directora de Políticas Socioeducativas bonaerense, Natalia Bragagnolo. Además, participaron funcionarios, intendentes y concejales de diferentes distritos.

En el Edificio Karakachoff de la Universidad Nacional de La Plata, los estudiantes debatieron en comisiones en torno a ejes como Jóvenes y Trabajo, Educación Sexual Integral, Participación Ciudadana, Derechos Humanos, Salud Mental, Comunicación y Medios, y Educación Ambiental Integral.

En la Cámara de Diputados, se desarrolló la Sesión Parlamentaria Juvenil, en la que se realizaron las conclusiones y propuestas de los estudiantes. De esta sesión participaron directores de Nivel y Modalidades de la Subsecretaría de Educación, quienes intercambiaron ideas y realizaron sus devoluciones a los jóvenes.

Galli fue el primero en tomar la palabra y afirmó que “estamos trabajando para que los alumnos de la secundaria bonaerense, cuando vayan a la escuela, le encuentren más sentido, que sea una escuela más atractiva, que sea una escuela que este más cerca de la necesidades de los jóvenes, pero también más cerca de las necesidades del desarrollo de nuestra provincia”.

En el 2025 participaron de las distintas instancias del Parlamento Juvenil Bonaerense 72.117 estudiantes de 2118 instituciones educativas, acompañados por 5500 docentes.

A través de la Secretaría de Educación, el Municipio informó que sigue abierta la inscripción para los bachilleratos municipales para adultos N°1 y N°2, destinados a quienes deseen completar sus estudios secundarios.  

El primer año de cursada se desarrolla bajo la modalidad CENS, con tres días de clases presenciales y dos jornadas de tutorías optativas. Ambas sedes funcionan en turno vespertino, de 18:15 a 22.  

Los aspirantes deben tener 18 años cumplidos al 30 de junio de este año y presentar la siguiente documentación en original y fotocopia:

Para iniciar el proceso, los interesados deben completar el formulario de preinscripción en bit.ly/bachillerato2025.  

Luego, dentro de las 72 horas hábiles, deberán presentarse en México 3850 para completar la inscripción de manera presencial con la documentación requerida. La atención se realiza de lunes a viernes, de 18:30 a 21.  

Para más información o consultas, se puede enviar un correo electrónico a bachillerato1@mardelplata.gov.ar.

Tras varios años de trabajar en los niveles Inicial y Primario, para el 2025 el Colegio Howard Gardner encaró el desafío de abrir su nivel Secundario, en su nuevo edificio de Entre Ríos 4455. La iniciativa tendrá como pilares “lo académico, el respeto al otro y un clima amigable” señaló el profesor Luis Distéfano, coordinador académico de la institución.

El nombre de Howard Gardner hace mención al autor de una de las teorías de la educación que tiene que ver con las inteligencias múltiples y con poder personalizar la educación. Para Distéfano esto define “una enseñanza en la que el docente y el equipo de trabajo puedan sacar lo mejor de cada uno en base a las ocho inteligencias que cada uno de los seres humanos tenemos. Inspirarlos y sacarles lo mejor en cada una de ellas, y en la secundaria particularmente sumamos otras características”.

En diálogo con Los datos del día, por Radio Mitre Mar del Plata, el docente señaló que si bien aplican estos métodos al Inicial y al Primario, en el caso del Secundario “te tiene que preparar para la vida, para la ciudadanía, para las profesionales que los alumnos elijan, pero además está la exigencia académica. Es un desafío que los chicos tienen que salir bien preparados, sólidamente preparados para poder encarar el mundo que les toca”.

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Pero además señaló que otro de los pilares de su metodología tiene que ver con “cuestiones de respeto, de los vínculos entre nosotros, que no puede ser todo lo mismo” y que sin alumno comete una falta de respeto “tiene que poder abordarse, tiene que darse todo el trabajo en un clima agradable en el que el acto educativo se dé. Entonces, los pilares son lo académico, el respeto al otro y un clima amigable”.

Distéfano recordó que pasar de la primaria a secundaria siempre generó mucha ansiedad en los alumnos y que por eso “los importante es un equipo docente que sea preparado en lo docente, pero que además se vincule bien. Si logramos un clima de respeto, buenos vínculos, un ida y vuelta, y aprendemos, es el ideal. Y que los chicos se sientan parte del proyecto es lo que nos va a destacar”.

En cuanto a los desafíos que tienen que asumir con los cambios que se dan en lo pedagógico y en la sociedad, el docente reconoció que “la pandemia generó muchas cuestiones que tienen que ver con lo emocional y los procesos de aprendizaje” y que por ese motivo “el desafío va a ser encarar este inicio del nivel con un trabajo muy fuerte en la expresión oral, en la lectura, volver a los libros, a las cuestiones básicas”.

“Creo que tenemos que volver a lo básico, tiempo de lectura, de lectura de libros, tiempo para poder encarar lenguajes matemáticos que son fundamentales para la programación y para el mundo que les va a tocar a los chicos. Interrelacionar las dificultades habituales del nivel a su realidad, el mundo que los espera dentro de cinco o diez años es totalmente distinto al de hoy”, indicó.

Por este motivo, concluyó Distéfano, “lo académico tiene que ver con ese desafío, pero también con lo vincular, que puedan encarar un diálogo con un adulto o con un docente o un futuro jefe en un trabajo, algo que hoy cuesta mucho”.

En la Provincia de Buenos Aires 645 mil adultos se inscribieron para terminar el secundario, aumentando la matrícula casi un 268% desde 2015. Mar del Plata es la segunda ciudad con más inscriptos para finalizar sus estudios.

Gabriel Sanchéz Zinny, Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, explicó que existen casi 3 millones de adultos en la provincia que, según el último censo, no han terminado la primaria. La provincia montó un programa de terminalidad educativa que presenta variedad de oferta para que más adultos se acerquen a terminar sus estudios obligatorios.

"Presentamos el programa de secundaria con oficios, una plataforma online y la formación profesional con terminalidad que cuentan conamplias ofertas. Armamos una ventanilla única en los 125 distritos, para facilitar los tramites e inscripción a los adultos que les interese volver a hacer su escolaridad", explicó Zinny.

El Gobierno provincial lleva adelante, desde 2016, ocho propuestas diferentes de terminalidad educativa y  en la actualidad, funcionan 2.579 espacios físicos para la educación de adultos. Entre 2016 y 2018 egresaron 364.005 alumnos.

Entre los grandes distritos del interior de la Provincia, La Plata tuvo para este año 33.543 anotados y Mar del Plata se ubicó segundo con 26.346. Luego le siguen Bahía Blanca con 11.916 y Olavarría con 11.601. A su vez en Junín se inscribieron 7.525 adultos, en San Nicolás 6.562, en Tandil 4.537, Pergamino (3.849), Trenque Lauquen (2.792) y en Tres Arroyos 2.010.

El incremento de estudiantes adultos también viene sucediendo en los ocho barrios de OPISU (Organismo Provincial de Integración Social y Urbana), en donde aumentó un 35% la cantidad de estudiantes inscriptos con respecto al año pasado.

En los barrios de OPISU (Villa Itatí, La Cava, Carlos Gardel, Villa Porá, Costa Esperanza, Puerta de Hierro, Libertad, El Garrote), la matrícula creció de 2.711 alumnos, anotados en 2018, a 3.671 inscriptos este año. En 2017, en tanto, habían sido registrados 1.477.

La idea de la DGCyE es sumar otros 16 barrios en agosto: El Peligro (La Plata), Don Juan y Nicole (La Matanza), Santa Catalina (Lomas de Zamora), Wilde Este (Avellaneda), Villa Brown (Florencio Varela), El Pato (Berazategui), Sarmiento (Esteban Echeverría), Fuerte Apache (Tres de Febrero), Villa Arco Iris (Merlo), Los Hornos (Moreno), La Olla (Malvinas Argentinas), San Atilio (José C.Paz), Mariló (San Miguel) y Autódromo y Libertad (General Pueyrredón).